上周本人刚刚通过了MBA专业的硕士论文答辩,下面给大家介绍下答辩当天的具体流程和应答技巧。在答辩前,可以按照这个流程和模板,反复多演练几次,相信每个同学都会顺利通过答辩,大家加油!
答辩成员
当天一般有13-15位同学一起答辩,且会有三种角色的老师在场:
①教务老师2名;②答辩主席 1名;③答辩委员4名。
教务老师不提问,提问的一般是答辩主席和答辩委员,这点大家一定要清楚。
答辩流程
(1)首先是个人陈述,每人陈述8-10分钟,最好在10分钟内陈述完毕,控制好时间会给老师留下好印象。
(2)老师提问:陈述完毕,老师提问,一般会问3-10个问题不等。
(3)记录回答:一般不需要直接回答,只需要记录好问题即可。等所有同学全部陈述完后,再从第一名同学依次回答问题。
(4)回答问题:回答问题环节,只需要针对性的对老师的问题进行回答即可,遇到与老师意见相左的时候,要礼貌交流。
(5)宣读结果。一般情况下,主席只会宣读没有通过的同学名字,没念到名字的大吉大利。如果没有通过,修改后再进行二次答辩。
答辩模板
(1)论文陈述的模板
(在做论文陈述的时候,一定要有礼貌,要谦虚,最重要的是讲的内容要有理有据,有逻辑。)
尊敬的各位评委老师:
大家好!我是来自XX的学生XXX。我的论文题目是《XXXXXX》。我当时之所以选择研究是因为……,本人收集了大量的文献资料。在导师的耐心指导和帮助下,顺利完成定稿。
具体来说,我的论文分为以下4个部分:第一部分,主要概述了……;第二部分,是在对……进行了详细论述的基础上,运用……法对……的深入挖掘;第三部分,运用……法对……的深入挖掘;第四部分,总结……;最后得出了……结论。
通过论文写作,我成长了许多,也积累了不少经验,但由于能力有限,因而还存在很多缺陷,许多问题还有待于进一步思考和探索,借此答辩机会,希望各位老师能够提出宝贵的意见,使该论文得到完善和提高。
再次感谢各位老师的聆听!
(2)老师提问的模板
(在老师的提问环节,通常每个老师都会提出1-3个左右的问题,下面总结的问题一般为大概率会问的问题。)
‖ 自己为什么选择这个课题?
‖ 全文基本结构、框架是怎么设计的?
‖ 全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
‖ 全文的各部分之间逻辑关系如何?
‖ 在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?
‖ 对不同意见,你是如何认识的?又是如何处理的?
‖ 论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?
‖ 还有哪些问题在论文中论述得不够透彻?
‖ 写作论文时立论的主要依据是什么?
‖ 论文和系统有哪些不足之处?
‖ 论文有何创新之处?
(3)回答问题模板
老师提出的问题一般可以分为两类:第一类是针对现有论文某个点提出的具体的客观性的问题;第二类是涉及个人主观的问题。二者的答题套路可以参考下面的两个案例模板:
案例一:全文基本结构、框架是怎么设计的?
(这类问题很明确,几乎没有可以什么特别发挥的余地,只能按照论文的现实逻辑进行阐述即可。)
回答模板:
针对XX老师的问题,我的答复如下:我的论文全文是按照“总--分--总”的结构展开论述,开头从总体上论述 XXXX 的特点等大背景,之后“提出 XXXXX 问题”,再根据问题提出 XXXXX 对策,各部分互相联系,相互配合,成为整体。
案例二:选择这个课题的原因是什么?
(这类问题比较开放和主观,可从多方面分别回答,但是要注意主次有序,可用首先、其次、最后的逻辑来展开)
回答模板
首先,我就读的专业是……;其次,在学习的过程中,我也参与了一些实习的工作,在工作中发现……等问题;最后,通过与导师进行交流,并且理论联系实际,认为……值得研究,最终确立了……这个课题。
后面所有的问题都可以根据这两类文章的特性来进行回答。
答辩成员
当天一般有13-15位同学一起答辩,且会有三种角色的老师在场:
①教务老师2名;②答辩主席 1名;③答辩委员4名。
教务老师不提问,提问的一般是答辩主席和答辩委员,这点大家一定要清楚。
答辩流程
(1)首先是个人陈述,每人陈述8-10分钟,最好在10分钟内陈述完毕,控制好时间会给老师留下好印象。
(2)老师提问:陈述完毕,老师提问,一般会问3-10个问题不等。
(3)记录回答:一般不需要直接回答,只需要记录好问题即可。等所有同学全部陈述完后,再从第一名同学依次回答问题。
(4)回答问题:回答问题环节,只需要针对性的对老师的问题进行回答即可,遇到与老师意见相左的时候,要礼貌交流。
(5)宣读结果。一般情况下,主席只会宣读没有通过的同学名字,没念到名字的大吉大利。如果没有通过,修改后再进行二次答辩。
答辩模板
(1)论文陈述的模板
(在做论文陈述的时候,一定要有礼貌,要谦虚,最重要的是讲的内容要有理有据,有逻辑。)
尊敬的各位评委老师:
大家好!我是来自XX的学生XXX。我的论文题目是《XXXXXX》。我当时之所以选择研究是因为……,本人收集了大量的文献资料。在导师的耐心指导和帮助下,顺利完成定稿。
具体来说,我的论文分为以下4个部分:第一部分,主要概述了……;第二部分,是在对……进行了详细论述的基础上,运用……法对……的深入挖掘;第三部分,运用……法对……的深入挖掘;第四部分,总结……;最后得出了……结论。
通过论文写作,我成长了许多,也积累了不少经验,但由于能力有限,因而还存在很多缺陷,许多问题还有待于进一步思考和探索,借此答辩机会,希望各位老师能够提出宝贵的意见,使该论文得到完善和提高。
再次感谢各位老师的聆听!
(2)老师提问的模板
(在老师的提问环节,通常每个老师都会提出1-3个左右的问题,下面总结的问题一般为大概率会问的问题。)
‖ 自己为什么选择这个课题?
‖ 全文基本结构、框架是怎么设计的?
‖ 全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
‖ 全文的各部分之间逻辑关系如何?
‖ 在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?
‖ 对不同意见,你是如何认识的?又是如何处理的?
‖ 论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?
‖ 还有哪些问题在论文中论述得不够透彻?
‖ 写作论文时立论的主要依据是什么?
‖ 论文和系统有哪些不足之处?
‖ 论文有何创新之处?
(3)回答问题模板
老师提出的问题一般可以分为两类:第一类是针对现有论文某个点提出的具体的客观性的问题;第二类是涉及个人主观的问题。二者的答题套路可以参考下面的两个案例模板:
案例一:全文基本结构、框架是怎么设计的?
(这类问题很明确,几乎没有可以什么特别发挥的余地,只能按照论文的现实逻辑进行阐述即可。)
回答模板:
针对XX老师的问题,我的答复如下:我的论文全文是按照“总--分--总”的结构展开论述,开头从总体上论述 XXXX 的特点等大背景,之后“提出 XXXXX 问题”,再根据问题提出 XXXXX 对策,各部分互相联系,相互配合,成为整体。
案例二:选择这个课题的原因是什么?
(这类问题比较开放和主观,可从多方面分别回答,但是要注意主次有序,可用首先、其次、最后的逻辑来展开)
回答模板
首先,我就读的专业是……;其次,在学习的过程中,我也参与了一些实习的工作,在工作中发现……等问题;最后,通过与导师进行交流,并且理论联系实际,认为……值得研究,最终确立了……这个课题。
后面所有的问题都可以根据这两类文章的特性来进行回答。