在前一个帖子中，我总结了一下大家的意见，其中对两只黄鹂鸣翠柳这个疑问都是持否定意见，我认为可以接受，但我只接受这一个错误，以下我会说明原因，重要的是，这个错误本身的原因不能证明以上两个问题也是错的（天将降大任于是人也到底是是人还是斯人，五十六个星座还是五十六个民族），也就是说不能因为我曾经算错过一道数学题，就认为我不懂数学，这种以偏概全以点概面的缺乏逻辑性。
我想我之所以记成了两只黄鹂鸣翠柳，很可能是因为我在学习数量名词之前先接触了古诗，而我对这首诗又没有什么特别的印象，所以在成长的过程中我自动把两个黄鹂校正成了两只黄鹂，这种错误是有可能发生的，在没有接触数量名词这些概念之前，两头黄鹂，两条黄鹂都不能算作错误的答案，反之，人如果先接触了数量名词，在学习古诗的过程中和你学习的数量名词发生了冲突，你一定会产生疑问并印象深刻，譬如你长大后学到的是一头红杏出墙来而不是一枝红杏出墙来，你不可能全盘接受不加否定，即使这种格式确实存在老师也会把这种特殊的格式重点拿来讲解，我并没有关于这部分的记忆。
下面来说说是人和斯人，五十六个星座和五十六个民族之争，这两个命题和两只黄鹂还是两个黄鹂不属于一个性质，前面我解释的很清楚了，我之所以会记成两只黄鹂是因为我对两个黄鹂记忆的遗失导致的，那么么“只”这个字就是我在“两”和“黄鹂”之间运用正常的逻辑脑补出来的，注意，“只”这个字的出现不是偶然的，它需要发挥的是连接量词和名词之间的作用，也可以表述为因为两黄鹂鸣翠柳语句不够通顺，所以才有了“只”这个字的诞生，它是承载着因果关系的。