教师的职称不会从天上掉下来，更不要指望什么水到渠成，要去争，要去抢，要多与领导沟通，要不然职称与你无缘，你同样工作就得少几百大洋

丑陋的教师职称评审制度!!    
写下这样一个题目，源于我对这一制度的长期观察和思考。国家设立这一制度的初衷是鼓励教师热爱教育事业，但事实是随着时间的发展，这一制度正越来越走向了邪路。   
首先，人事部门把这一制度当成了创收的“肥肉”。参加职称评审，要买书学习，参加培训班，要参加统一的计算机和外语考试。这一系列活动都是要收费的。   
其次，主管论文评奖或发表的教育部门，主管公开课评奖的部门，也是“见钱眼开”，交钱就发获奖证书，就给发表所谓的论文。有的部门不知羞耻的公开说：这是为老师评职称服务。   
再次，由于制度不规范，年年都有变。于是越来越多的教师学会了投机取巧，弄虚作假。对职称评审有利的事，抢着去干；对职称评审无用的事，敷衍了事。为了职称，表现积极肯干，一旦评上，立马甩手不干。这一点在做班主任上表现明显。甚至有人请客送礼，行贿受贿，搞起了歪门邪道。   
这样使得教师越来越不重视日常的课堂教学工作，不重视教育教学的质量，不重视班主任工作。最终受到损害的是学生和国家的教育事业。概括讲，这一制度的弊端有以下八点：   
1、 论文多是水货。   
2、 公开课泛滥。   
3、 弄虚作假。如伪造获奖证书，伪造班主任年限等。   
4、 不看重最重要的日常的教学质量和数量。   
5、 把对教师工作质量最有发言权的学生排除在话语权以外。   
6、 评审过程不规范，不公开（表面看很公开）。几个人（评审委员会）甚至是校长一个人说了算。   
7、 计算机考试用处不大。工作中该用的，大家基本都会用。要求考试的，大都用不着。   
8、 外语考试对外语教师以外的人，几乎无用。特别是中小学教师，外语毫无用处。人人考外语，这是中国特色，更是民族自卑心理作祟。   
总之，教师职称评审制度是丑陋的，应改变革了。如果有人不信，请你到学校里作实地调查，或座谈，或问卷，相信你会为得到的一手资料大吃一惊。   


一个落后于时代的制度，一片滋生腐败的土壤，是血，是泪，是不堪回首，是切肤之痛！一位教师悲愤写道：
职称是什么？？？？
职称是诚实人的一道墙，职称是敬业人的坠心石。
职称是有权人的专利品，职称是奸诈人的投机路。
职称是官老爷的权力术，职称是苦干人的朽木桥。
职称是和谐社会扰乱者，职称是公平丧失见证者。
职称是投机钻营引路者，职称是劳民伤财制造者。
职称是万恶之源害人者，职称是贪官敛财开道者。
职称是见利忘义有理者，职称是平民寒心活该者。
职称是黑白颠倒正确者，职称是怨声载道无奈者。
职称是阴谋诡计合法者，职称是尔虞我诈必然者。
职称是辛勤教师愤慨者，职称是按劳分配破坏者。
职称是三个代表反对者，职称是以人为本背离者。

磁县教师

5823576磁县教师

都是实话

该改

论啥我早该了，就是没评

人不公天公，别走斜路

最贵重的不是黄金，是人品；最高的学位不是一个证件，是真材实学。

现在作风整顿，难道教育局还会我行我素？每年评职称都是给指定人员，啥意思？内定的吗？教育局个别人难道非要顶风做浪，继续我行我素？如果那样，看着吧，会有结果的，会有人栽跟头的……

中国特色