学习、生活上的事不顺心，又无端地被人指责的时候，总想为自己找点借口，但我想，我们不能因为自己的心情不好就去伤害别人。
人人都需要发泄，可是当我们开始在网上肆无忌惮地骂老师，骂学校的时候，我们的良心就难道没有受到一丝谴责吗？其实，这在做人方面，已经是个悲剧了。平心而论，六十六中的老是大多都是很有水平的，他们的素质，为为人处事的态度，以及丰富的人生阅历，还有最重要的，对学生的关心……一样都没有缺少，作为老师，他们是当之无愧合格的。而作为学生的我们，“人格成绩”又能否合格呢？
以貌取人的时代早已被淘汰，我们却不知不觉地迎来“以分取人”的年代，提了几十年的“素质教育”不但从来没有实现过，反而将应试教育发展地如火如荼，甚至现在的学生都开始漠视成绩低下的同学。只要没上大学，我们就会被社会歧视，更别说连高中都没有上过的人们了，可是——大学到底是什么呢？
很显然，大学是应试教育的初级目标，大学生则是这种教育模式下的产物。仅靠一个高考分数选拔出来的一批大学生，到底有多少能成为国家的栋梁？暂且不说太高，至少可以为身边的人做出实际贡献的，有多少？而被分数埋没的，真正有才能的人又该何去何从？
在当今社会生存，靠的是你的EQ（情绪智商），不是IQ（智商），某位专家说过，在同等付出的情况下，IQ与成绩成正比。对于学生来说，只要我们是同一类型的人，彼此所付出的，事实上相差无几，可到了最后，你才发现分数的差距并不只是依靠自己的努力就能够弥补的。而你在社会上混迹几个月，就会明白考验你的绝对不仅仅是什么IQ。
所以有很多很多知识在学校里是学不来的，我们必须清醒地认识到这一点。最后想说的是……无论我们以后怎么样，都别丢下了自己的尊严，（当然也不要随便践踏别人的尊严）。因为尊严是无法仅仅依靠成绩换来的，反过来说，只有成绩，未必是真正的尊严。
人人都需要发泄，可是当我们开始在网上肆无忌惮地骂老师，骂学校的时候，我们的良心就难道没有受到一丝谴责吗？其实，这在做人方面，已经是个悲剧了。平心而论，六十六中的老是大多都是很有水平的，他们的素质，为为人处事的态度，以及丰富的人生阅历，还有最重要的，对学生的关心……一样都没有缺少，作为老师，他们是当之无愧合格的。而作为学生的我们，“人格成绩”又能否合格呢？
以貌取人的时代早已被淘汰，我们却不知不觉地迎来“以分取人”的年代，提了几十年的“素质教育”不但从来没有实现过，反而将应试教育发展地如火如荼，甚至现在的学生都开始漠视成绩低下的同学。只要没上大学，我们就会被社会歧视，更别说连高中都没有上过的人们了，可是——大学到底是什么呢？
很显然，大学是应试教育的初级目标，大学生则是这种教育模式下的产物。仅靠一个高考分数选拔出来的一批大学生，到底有多少能成为国家的栋梁？暂且不说太高，至少可以为身边的人做出实际贡献的，有多少？而被分数埋没的，真正有才能的人又该何去何从？
在当今社会生存，靠的是你的EQ（情绪智商），不是IQ（智商），某位专家说过，在同等付出的情况下，IQ与成绩成正比。对于学生来说，只要我们是同一类型的人，彼此所付出的，事实上相差无几，可到了最后，你才发现分数的差距并不只是依靠自己的努力就能够弥补的。而你在社会上混迹几个月，就会明白考验你的绝对不仅仅是什么IQ。
所以有很多很多知识在学校里是学不来的，我们必须清醒地认识到这一点。最后想说的是……无论我们以后怎么样，都别丢下了自己的尊严，（当然也不要随便践踏别人的尊严）。因为尊严是无法仅仅依靠成绩换来的，反过来说，只有成绩，未必是真正的尊严。
