每个老师都不容易。

     
      我们这个年级经常得到校领导的表扬，在此我作为年级的一员，感到很骄傲，下面说一些我和其他班主任一起从新生入学来抓的常规。
      首先是7:20到班，要求学生7：20到班级，其实不少学生7点前已经在教室了，我每天7点前到校，7:05左右就坐在教室里了，刚开始学生不习惯这么早到校，看到教室里老师已经坐在那里了，我想，这不用说，下次要来的再早一点了。冬天天冷，我在班里说，实在来不及吃早饭的一定要和我说，不要饿着肚子上课，饿着很难受的，也上不好课。这样也解决了一些学生的后顾之忧。一学期大概为20多位同学买过早饭。有些学生来了还不知道要做什么，我就组织7:15之前已经到的学生读英语后听听力，使得再调皮的学生到了班里就和大家做一样的事情了。
      第二是在班级门作业，开始时怕实行不了，办公室里的老师一起商量了好多可行的做法，当然学生没有这么自觉的，一实行就做那么好，所以班主任老师也要给班里的学生养成一个习惯，开始还得自己盯着 ，好多次我还拿凳子就坐门完作业才放行，后来慢慢习惯了，越做越好。
      接着就是检查作业和登记了，课代表查好直接交任课老师处，班主任为了了解交作业情况，老师们大家一起想办法用登记册，任课老师批完，记录批评和表扬等情况，再反馈到班主任处，学习委员把一周情况好的差的反馈给年级长，年级长统一把作业问题大的一一处理掉。如果不进行评价、登记和反馈，很多孩子的学习情况我们不会了解，作业情况很大程度上反映了学生的学习情况。我也把数学学习的过程分每周反馈给学生，张贴在班里，被扣掉分数学生会在意的。
     除了作业，学生每周的常规在班里也是一周一次反馈，迟到早退，值日情况，自修纪律，学校批评和表扬等，一一登记，贴在班里。忙的时候真有点忙不过来。
     
      做班主任除了踏实也要从细微之处了解学生，解决学习背后的事情。班里有位学生，我对她的印象是：从脸上可以看出是个不太听话和任性的学生，对老师和父母没什么好感；周记里写到自己经常和父母吵架，吵得厉害了就住到同学家里去；身体上经常这不舒服，那不舒服，中午和早上经常没有在班里规定的时间到，理由是我心情不好；仪表上较多次有不符学校规定的一些穿戴。有一次她发烧了，我找他们父母，她说没用的，他们不会带我去的，我回家也是一个人躺着。我想，她和父母之间肯定有什么问题。再后来，有次早上来迟了，我找她聊，用很平静的口气，了解她家里的情况，她说家里还有个4岁的亲弟弟，所以父母不太管她了。父母给的零花钱每周20元，有时不吃早饭，说到这些直掉眼泪。我就说了些安慰和从父母立场上考虑的话，并告诉她：下次没吃早饭就告诉我，我给你买，生病了，父母真的没空，我带你去。因为虽然她有这么多毛病，我从不骂她，而且还关心她。她缺的正是别人和父母的关心。这次考完试的第二天，早自修之前，她找我说要和我说件事。她告诉我，昨晚被她爸爸打了。我以为是昨天数学卷子发下去，她爸爸看到成绩差才打她。我问清了事情的原因，原来是因为家里的其他事情。她说想让我带她去医院看病。我想，她能主动来找我，表示她开始有点相信我了。我告诉她，就算我带你去医院，也要先告诉你家长，让他们知道这件事情。我联系了很久才联系到她妈妈，从她妈妈的话里，我感到孩子和父母的沟通出了很大的问题，非常有必要把她父母找来，做一个坦诚的交流，解决一些平时不想面对，双方心里非常纠结的事。下午父母过来了，还带了她的4岁弟弟，我们办公室的方虹和丹丹为了我们更好地谈话，帮着带小孩。
      我对同学说：你今天想对父母说什么，不妨全部说出来，父母有什么话，也都说出来。在一个多小时的谈话中，她哭哭啼啼说到了以下几点：平时父母说话口气都不好；父母认为她交的朋友都是不好的孩子；学习差了，只会批评，好的方面从不表扬；这么大了爸爸还打她。（这次被打，伤心地不得了，不停的哭）。父母也提到了很纠结的几点：晚上回家从不做作业，每天都说在学校做好了，晚上就是玩电脑，玩了不肯停；晚上在房间里就把房门锁上；父母平时不同意就在外面同学家住；有事没有和父母好好说。我也叫他的爸爸因为打她跟她道歉。纠正了她和她父母一些不对的做法。我想，通过这样一次谈话，孩子和家长之间总会缓和一些矛盾，以后会较好的沟通。
     
      总之，我做了全体班主任都一样在做的事，也体会着这么多班主任能体会的苦和乐。以后不管有没有做班主任，我将一如既往地踏踏实实的工作。希望以后能得到领导的肯定和鼓励，还有各位老师的多多指教和帮助。希望自己能为我们长征中学的发展增添一份微薄的力量，希望我们的学校越来越好，在不久的将来能更上一层楼。谢谢！
     
     
     
     
     
     
      张红妹
      2010-5-21