当一个文明的天才穷尽一生也无法将任意学科进行创新
时，该文明的的科技便很难再进行突破。
唯一出路是改变知识传承方式。
但是悖论在于以上“无法将该文明任意学科进行创新时”，该文明同样很难再将知识传承方式进行改变。
此时，在该文明的路中，科学走到了尽头，在既无利益，也无兴趣的情况下，该文明的发展便会陷人停滞。
在该阶段如果没有变量，该文明便会开始萎缩，最后在某一变故中灭亡或是在科技倒退到一定地步后重新开始发展。
所谓变量在于，该文明采取措施，人为制造天才并且改革知识传承方式。
我构思的科幻小说事件就发生人类科技陷入瓶颈，人为制造天才这一点。
1001个高智商父母生出的孩子，分别放进了他们的“楚门的世界”，他们在人类的干预之下形成了科学即为全部的价值观，他们对于金融，建筑，语言，文学等等方面几乎一无所知，他们生下来变只有一个使命，研究科学，他们每时每刻脑袋中都在学习和研究，几乎没有生活自理能力——当然这只是小问题。
这里说一个小点，一千零一个孩子是按照智商高低排序的。
身为我们的主角，0000号在偶然的契机之下，接触到了外面的世界，最后他独自研发出了新的知识传承方式并且在自己身上进行了实践，他成了新人类。
最后反正是主角毁灭了除自己以外的所有人，当然也不排除我会换一个结局。