养成良好的学习习惯

基本学习习惯：指孩子为了适应学习生活而必备的、基本的学习习惯，更多偏重行为规范。例如，认真听讲、认真书写、预习和复习、独立完成作业、自主学习等习惯。
拓展性学习习惯：指孩子为了适应拓展性、探究性学习而需要具备的学习习惯。例如，合作学习、查找资料等习惯。
个性化学习习惯：指孩子自身带有明显个人特殊的学习习惯。例如，通过梳理知识关系、建立结构图来记忆知识等习惯。

孩子缺乏自控能力，学习习惯培养会出现反复
需要依赖成人的监督
学习习惯的培养是一个长期的过程，并不能一蹴而就。在小学阶段，尤其是低年级，孩子自我监督、管理意识较差，因此在培养学习习惯的过程中，会出现反复的现象。在这个过程中，家长需要不厌其烦地履行监督的职责，反复提醒，当孩子出现坏习惯时需及时指出来、告诉孩子，与孩子一起巩固良好习惯、纠正不良习惯。
对每一种习惯（如写字姿势、看书姿势、按时写作业、检查作业的习惯）都提出明确、具体的内容，让孩子清楚明白习惯的具体内容。例如，不要简单的告诉孩子“好好写字”，而应该告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
在训练孩子的行为前配以讲解和示范，并在必要时把具体动作或行为要求分解。尽量做到具体、明确、简单、容易操作，使孩子有法可循。
一定要持之以恒，孩子的学习习惯培养是一个长期过程。

纠正一个坏习惯
远比培养一个好习惯要“费劲”
坏习惯一旦养成，要纠正就需花费一些时间和“力气”。因为无论是坏习惯，还是好习惯，都是孩子固有的一些行为方式。因此，从小就要开始培养孩子形成良好的学习习惯，减少纠正坏习惯的需求。
在培养过程中，让孩子了解良好学习习惯的重要性，便能很好地调动孩子的积极性。例如孩子总是趴着看书、写作业。可以告诉孩子：“你现在的姿势是错误的，这样容易使你的视力下降，最后需要佩戴眼镜才能看清东西。”然后拿一副平光镜给孩子戴着，让孩子做跳起来、甩头等动作，感受戴眼镜给运动造成的不便……