21世纪是“课堂教育革命”的世纪
网页链接
1988-1992江苏石油学校完成“向导教学法”实验，首倡“学生为主体教师为向导”现代教育思想。
1998江苏石油学校启动“向导教育实验方案”，辩证批判苏联凯洛夫“教师主导论”，力促学生自主主动学习和实践，开展“自理自立自治”和“互助合作”活动，五育并举促进青少年身心素质全面发展。
2001.7应邀出席汉城第11届“世界比较教育大会”发言，向导教育思想和方法国内外传播。
2018教育部发起“课堂教育革命”，各地教育部门推动学校教师转变课堂“灌输”传统方式到学生主动“知识建构”。
然而，“教师主导论”仍然挥之不去，教育思想需要正本清源。
网页链接 教育高层指出，21世纪是“课堂革命”的世纪，世界各国的课堂正在静悄悄地发生变化——从“知识传递”到“知识建构”的课堂转型，已 经不可逆转了。
网页链接
1988-1992江苏石油学校完成“向导教学法”实验，首倡“学生为主体教师为向导”现代教育思想。
1998江苏石油学校启动“向导教育实验方案”，辩证批判苏联凯洛夫“教师主导论”，力促学生自主主动学习和实践，开展“自理自立自治”和“互助合作”活动，五育并举促进青少年身心素质全面发展。
2001.7应邀出席汉城第11届“世界比较教育大会”发言，向导教育思想和方法国内外传播。
2018教育部发起“课堂教育革命”，各地教育部门推动学校教师转变课堂“灌输”传统方式到学生主动“知识建构”。
然而，“教师主导论”仍然挥之不去，教育思想需要正本清源。
网页链接 教育高层指出，21世纪是“课堂革命”的世纪，世界各国的课堂正在静悄悄地发生变化——从“知识传递”到“知识建构”的课堂转型，已 经不可逆转了。
