感觉统合,简称感觉统合,是指身体将各种感觉通路的信息输入大脑的能力。在大脑对输入的信息进行加工、加工、解释、比较、增强、接触和统一之后,神经系统的不同部分可以协调整体工作,使个体与环境顺利接触,做出适应性反应。感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭感觉和本体感觉。
1、视觉统和失调。阅读文章时跳字、串行、错乱次序;写毛笔字时部首偏旁错乱;不容易做测算;看错题集抄错题集。
2、常常忘掉大学布局工作;对他人得话熟视无睹;讨厌和他人說話。
3、恐高,喜欢旋转,但长时间会感到头晕
4、笨手笨脚的,总是摔或碰东西,但不是孩子自愿的;
5、情绪控制能力差。
6、注意力不集中;
7、听不懂,听不全,听不慢,执行困难;
8、语言发展缓慢,语言表达困难,说话晚等
9、不喜欢接触新事物,孤僻不合群,依恋旧物,粘人爱哭;偏食和挑食;喜欢吸吮手指,咬被角,玩弄生殖器;甚至讨厌洗脸、理发、洗澡等日常活动。
这些问题会给孩子的学习和交流带来困难,感统失调的孩子,无论是在生活上还是在学习上,都比同龄孩子更为困难,孩子会缺乏自信、性格孤僻、易怒或难以融入团队。他们往往在学习和行动上有困难。比如系鞋带、扣扣子、手工、语言表达等都不如其他孩子。
这些孩子能看能听,但他们看得不够仔细,听得不够专心。如果父母发现孩子出现以上问题,一定要及时进行干预锻炼,让孩子可以健康成长。我们要从孩子的角度出发,多关注孩子的情绪,让孩子接触外界事物,给孩子自由的空间,让孩子拥有独立能力!
1、视觉统和失调。阅读文章时跳字、串行、错乱次序;写毛笔字时部首偏旁错乱;不容易做测算;看错题集抄错题集。
2、常常忘掉大学布局工作;对他人得话熟视无睹;讨厌和他人說話。
3、恐高,喜欢旋转,但长时间会感到头晕
4、笨手笨脚的,总是摔或碰东西,但不是孩子自愿的;
5、情绪控制能力差。
6、注意力不集中;
7、听不懂,听不全,听不慢,执行困难;
8、语言发展缓慢,语言表达困难,说话晚等
9、不喜欢接触新事物,孤僻不合群,依恋旧物,粘人爱哭;偏食和挑食;喜欢吸吮手指,咬被角,玩弄生殖器;甚至讨厌洗脸、理发、洗澡等日常活动。
这些问题会给孩子的学习和交流带来困难,感统失调的孩子,无论是在生活上还是在学习上,都比同龄孩子更为困难,孩子会缺乏自信、性格孤僻、易怒或难以融入团队。他们往往在学习和行动上有困难。比如系鞋带、扣扣子、手工、语言表达等都不如其他孩子。
这些孩子能看能听,但他们看得不够仔细,听得不够专心。如果父母发现孩子出现以上问题,一定要及时进行干预锻炼,让孩子可以健康成长。我们要从孩子的角度出发,多关注孩子的情绪,让孩子接触外界事物,给孩子自由的空间,让孩子拥有独立能力!