教育是一个地方发展状况的重要衡量标准之一，按照老百姓的关心程度来说，应该排第一：东海县连续多年两会最关心民生问题前三位基本是：教育、医疗和交通。其中，教育，稳居第一！东海大部分乡镇人到东海县城买房，也首先考虑的是教育（东海话，所谓的给小孩上学）。这也正常，重视教育不是东海个例。放在全中国，自古至今都如此：古有“孟母三迁”，今有学区房神话。
谈东海教育的利弊得失，先要讲明白教育的评价标准，也就是教育好的标准：
如果理想化，就是素质教育：所谓普通孩子做个品德高尚，自食其力的好公民，对优秀孩子来说就是成才，在自己的领域做出很大的成就，利国利民利自己，当然不局限于科学研究等特定领域，360行，行行出状元。这个标准符合国家和民众期待。但现实里太抽象，很难衡量，比如东海有些干的特别好的水晶大户，身价上亿，但上学成绩并不突出，我们也认可他的人生很辉煌。这个定性判断可以，不好定量，我们就知道就好，不用这个标准评价。
狭义的教育评价标准就是升学率，放在今天就是高考的一本达线、升入985、211、双一流乃至清北等名校情况：
如果只看总量数据，东海的及周边县级单位，按照一本人数的笼统排名是：沭阳（2400+）、赣榆（2000+）、东海（1200+）、新沂（600+）、灌云（500+）、灌南（400+）。但如果结合人口及其他因素，则不能笼统这样说：
首先：生源的当地人口基础与生源流动因素影响巨大。先说沭阳，虽然2021年高考一本达线2400+，但需要考虑两个点：一是沭阳的人口基数大，户籍人口接近200万，这样如果按照人口一均摊，比率就下来了。另外，前几年，没有划片招生，沭阳吸引了大量县外优秀生源（学习差的学生，家长通常不会考虑异地择校问题，往往选择当地上学），我们了解到，外地去沭阳读书的孩子，既有宿迁当地的，也有新沂、灌云、灌南、当然也有少部分东海籍的学生。这些优秀生源大大提升了沭阳高考的一本过线总人数。谈到受益异地生源，赣榆就更明显了，赣榆每年一本过线人数当中，有超过两成是外地生源，主要是市区，也有两灌的，还有就是华杰民办学校，校长是赣榆籍的，基本上每次开会都要鼓励初三学生报考赣榆学校。还有2021年，海州的海宁中学的中考状元就没选择新海，而是选择赣中，原因就是海宁中学的校长是赣榆的，苦口婆心劝说，放弃新海，选择赣中。同时赣榆教育局通过各种方式杜绝赣榆生源流失到新海，2021去新海的生源当中赣榆籍的生源不到5人，比灌云、灌南和东海的数十人，可谓生源留存工作十分到位。东海作为百万人口的县，生源基础和赣榆相当，但对比赣榆的优秀生源流入，东海的生源总体上是：主体留存，但优秀生源流失有一定流失，流失方向主要是新海，少部分苏南及其他优秀高中。之前第一家大哥发过一张表，全县前10名居然只有三名留存，这三名学生最后是一个北大，一个南大，另一个也是985。反而去新海的，只有一个考的好一些，说明两点：东海的好生源流失厉害，二是流失到外地的，哪怕是去新海实验班，都不如留在东高培养。东海没有流入，只有优秀生源部分流失，所以高考结果自然处于现在状态，但好消息是：除了2021年开始，省里政策要求分区域招生政策，大大降低了优生流失率外，东高最近几年提前招收全县前100名的优秀学生，效果逐渐显现：只要全市统考，东高每次都有数名学生进入全市前十。至于新沂，也是百万级别的县级市，为什么高考一本较东海差距大，除了生源流失，就是新沂的优秀高中少，沭阳有沭中和如东双子星，赣榆是赣中加海头和一中三校，东海除了东高，白塔在全市也数得着，二中这两年也在崛起，而新沂则只有一个一中，其他的学校最好的，所谓的新沂高级中学较我们二中还有差距，比石榴强不太多。没有内部竞争氛围，新设立的海门高中刚招生，效果如何还不好说。灌云、灌南则问题更多，人口基数少是基本问题，另外生源流失，拿出手的好学校只有一所，竞争氛围缺乏。
再者：师资力量。记得，2010年附近，苏北的各个高中都在学习东海高中教育先进经验，当时不仅一本达线人数、比率苏北领先，升入985,211乃至清华北大的人数也非常突出，平均一年3—5个清华北大。沭阳、赣榆都组织过学习团来学习，更不要说其他县了。为什么当时高考成绩优异，核心原因除了优秀生源都在外，就是东海籍的多年积累的优秀老师都在，但随着S汉洲、T桂芳、M一新等人的先后去南京发展，带走了相当比例的优秀教师。而优秀教师的流失又让东海家长失去信心，新海钻了空子，把优秀生源（流失到新海最严重的是2014-2018年，2019年开始好转）尽数收入囊中，成就了新海，也让东海错失教育的大好局面。很多人会骂上述几个人不爱自己的家乡，其实也不能全怪他们，最核心的原因是东海在那几年对教育投入严重不足，除了校舍陈旧外，最关键是把教师工资打折发（好像是发56%），同时，很多苏北县级单位也打折发，导致相当数量优秀教师流失苏南。在那几年流失潮中，沭阳和赣榆咬紧牙关，从财政里挤出来部分资源对教师进行补贴，有效阻止了很多教师流失，才有了今天所谓的沭阳和赣榆教育的名声，而名声在外，除了能保留优秀生源，还能吸引优秀外地生源，形成正循环。本身都是苏北人，孩子的智商没多大差别，优秀生源的此消彼长是高考成绩差别的直接因素。
幸运的是，在全县人民的呼喊下，东海县委县政府开始重视教育，新局长很务实，为东海教育奔忙（经常跑乡镇督导，一跑就是一下午，有时忙的晚饭顾不得吃，一张菜煎饼就对付了—乡镇老师口述，非谣传）。还有就是加大优秀教师引入力度，用新招聘的研究生、本科生替代之前的民办合同教师。优秀教师队伍逐渐培养、壮大起来，大大恢复了之前教师流失的元气。教师综合待遇较前几年大大提升。当然也有问题，比如有消息说，教师基本工资正常发放，但绩效工资存在部分拖欠情况，希望东海政府能够吸取历史教训，不要再拖欠教师工资了，再穷不能穷教育。
最后，是硬件设施：近几年，东海的教育硬件设施投入是历史空前的，非常值得点赞！基本全县的所有学校都在新建教学楼、宿舍楼、食堂、青年教师公寓等，硬件设施好了，教师教学、学生学习能有一个好的环境，对教育提升也有促进作用。特别是很让外地青年教师暖心的是青年教师公寓的建设，解决了住房问题，对优秀人才留存很有帮助。
综上所述，抛开人的智商差别（都是苏北人，没有本质差别），教育的核心点无非：生源、师资和硬件三大项，东海的教育虽然也有不足之处，但在三点上整体都在优化，在提升 ，大家再给东海教育一些时间！相信东海教育会越来越好！！！
