问题孩子的产生，是该止止不住。涅槃重生为解决之道。问题孩子的产生，基本上先是在该说不的年龄却一直顺着他，再后来该止的时侯止不住了。案例1，某领居，父亲干活刚强，对孩子爱的不得了，母亲老好人，从未与人红过脸。后发展到6岁时，与爷爷对骂，在学校无法与小伙伴共处，初二被学校送回家。案例2，聪明孩子处理，聪明是好事，但有时起反作用。如同在人生关键初二的A同学和C同学，A同学通过做工作让他认识到了现在状态，想在未来成功现在成绩必须上去。他一旦将这种聪明用到学习上，便展现出惊人自律，每天早5点半晚11点，硬是用一年时间赶了前二年的课，天天如此，有时晚九点半老师电话回访，他仍在学习，老师一鼓励，劲更足了，后成功进市前400。而C同学用自己聪明发现老师网考漏洞，只要有一位同学交卷后还能查答案，疫情期间成绩是好，假的嘛，回校后一摸底，什么水平老师全明白了。聪明用在哪至关重要，以上为实例。如果说培养985孩子是整个家庭优中选优的比较，孩子是代表。因材施教为关键mo:鬼谷先生对孙膑庞涓，张仪苏秦教的课程不一。孔夫子72贤人，有将军，商人，老师，学者。问题孩子产生则是家长在过度爱和过度纵容的＂度＂上出现了严重的问题。若要改变，在年龄小时，可以有改变的时间，大了必用雷霆手段。