难以集中精力听课的孩子应该怎么帮助他呢？
Q.听别的小朋友说"阿姨，你家孩子在学校天天被老师训"听了这话，我吓了一跳。 想问问孩子，苦恼了半天，才问了班主任，老师说孩子上课时不集中精神，做别的事。 训斥孩子好像不是解决方法。 我该怎么帮助他呢？
A.幼儿园和小学孩子不同,自发性地听老师的话,记得,该行动。 在不是一对一，没有非语言指示（老师叫孩子的名字，或者直接对视孩子眼睛，用轻触引导孩子注意力）的情况下进行大部分课程。
例如，老师要求拿出彩色铅笔时，
1. 听老师的话（记住）
2. 停止做过的（想做的）
3. 拿出彩色铅笔（要做的事情做）
应该采取这一系列的行动。
很难转换注意力的孩子的情况
很难转换注意的孩子很难选择2号（停止做过的2号）。 孩子现在停下手中的东西（例如读书。 和朋友一起玩。 其他的想法...)
应该转换注意力（找到彩色铅笔并拿出），很难立即停止现在做的事情。 符合这些条件的孩子学业成就度高的情况也很多。 集中力也好，投入度也好，在课堂上会受到老师们的指责。
难以集中注意力者
过于容易引起注意力分散时，很难选择1号（听完老师的话）、3号（拿出彩色铅笔）。 虽然想听老师说话，但也能听到操场外的声音。 或者拿出彩色铅笔涂色，看到旁边放着的剪子就剪掉。 因为容易转换注意力，所以不会再次回到涂色上。
换句话说，本应是涂色（注意维持），但在剪刀这一刺激下，注意力发生改变的情况。
那么应该从什么开始帮助呢？
首先要了解上课时难以集中精神的原因。 如果不是注意力转换或集中困难的话，建议检查一下发达或心理问题。
1. 听老师的话
从上幼儿园开始，孩子们要听从老师的话。
此外，有些学生已经成为了小学生，但不知道是否应该听老师的话。 如果老师让我做，就会说讨厌，或者有朋友问为什么要做。 在家里听父母的话，在学校要听老师
基本是遵从指示。
根据父母的指示，要积累很多"发生好事，快乐"的经验。 从现在开始，请反复练习，让听从父母、老师、监护人的指示变得自然。
2. 停止做任何事情
停下手中的东西，是为了将眼前的欲望停下来，为了日后。
换句话说，需要满足延缓能力。
如果现在不吃一块糖，等待的话，以后要积累获得3块糖的经验。 需要忍住满足自己的需求，帮助推迟。
3. 做该做的事情
以掏出彩色铅笔涂色的行动为例，要求发展小肌肉、大肌肉和协应能力。
如果培养了基本的能力，那么即使不感兴趣，做得不好也要做。 有些孩子因为怕做不好，太累了，所以不担心结果。 虽然根据指示可以行动，但是受到心理妨碍时需要通过支持和鼓励给予帮助。