弱听常见现象:
婴儿时期:
•1-3个月:对突然而来的巨响无反应
•3-6个月:不会寻找声源
•6-9个月:不会看讲话中提及到的人或物体
•9-12个月:不懂跟从一个动作的指示,例如:把球拿给我
•12-15个月:未能说出第一个单字,如:爸
•15-18个月:对您旁边的呼唤无动于衷
•18-24个月:未能运用两个字的短语
•24-30个月:能说出的字少于100个
•30-36个月:未能运用4-5个字的句子
孩童时期:
•常常要求别人重复
•有时听见别人讲的话,有时听不见
•好像明白别人说的话,但行为显示“不明白”
•上课常常不专心
•对聆听长时间的口述或讲话,容易感到疲倦
•小组讲座时,对跟从他们的讲话有困难
•只能跟从一个步骤的指示,对执行多项步骤的指示有困难
•对学习新事物比其他小孩慢
•常常专注的望着讲话者的脸,试图得到更多的讯息,帮助讲话内容
如果发现孩子的发育现状与应有的表现差距很大。请尽早带孩子去做专业的听力检测以判断听力情况。
婴儿时期:
•1-3个月:对突然而来的巨响无反应
•3-6个月:不会寻找声源
•6-9个月:不会看讲话中提及到的人或物体
•9-12个月:不懂跟从一个动作的指示,例如:把球拿给我
•12-15个月:未能说出第一个单字,如:爸
•15-18个月:对您旁边的呼唤无动于衷
•18-24个月:未能运用两个字的短语
•24-30个月:能说出的字少于100个
•30-36个月:未能运用4-5个字的句子
孩童时期:
•常常要求别人重复
•有时听见别人讲的话,有时听不见
•好像明白别人说的话,但行为显示“不明白”
•上课常常不专心
•对聆听长时间的口述或讲话,容易感到疲倦
•小组讲座时,对跟从他们的讲话有困难
•只能跟从一个步骤的指示,对执行多项步骤的指示有困难
•对学习新事物比其他小孩慢
•常常专注的望着讲话者的脸,试图得到更多的讯息,帮助讲话内容
如果发现孩子的发育现状与应有的表现差距很大。请尽早带孩子去做专业的听力检测以判断听力情况。