一名普通高中生的经验
以下全为本人个人观点，不代表权威，本人实力有限，并不能成为dalao，所以目标仅仅为本科。
前言：刚开始看到文科吧，里面的前辈们给的经验让我收获良多，曾有一个很遥远的目标，考到重本。本想着若是有一番成就，也想开一个分享经验的帖子，后来也不能说失利，也算是超常发挥吧，迟迟不敢开这个帖子。后来心灵鸡汤不小心喝多了，便鼓起胆子给大家分享一丢丢，至于考到哪不重要啦。
本人定位：2019届的，语文一般110-125左右，属于大众普通语文；高三数学极差，没及格算高看我了，为打基础系列。高考超强发挥，勉强达到89分（离及格就差这一分啊啊啊啊！），英语为130左右，文科200左右。
在文科吧各科都受到师兄师姐们的帮助下，感触很多，分享自己的经验，希望以下能帮到你一点，仅供参考。
P.s.以下是由回忆编成，笔记什么的送给别人了，现在凭回忆，并不是十分专业，多多包涵。
语文：1*笔记本 1*专题本（活页：用一个文件袋装着一堆用夹子夹着的纸就可以成为一个活页本了，对吧!!!）活页本的使用方法参考以前吧里的学姐，主要用在文言文和成语
一．论述类文本
论述类文本主要考细节，特别要注意题干的“不正确”
不建议通读文章，很费时间，可以扫一下文章，但推荐先粗略的迅速康康选项，然后将选项一一对应文章出现的地方，标注1A、1B、1C、1D类似的，或者连线，然后将标注的地方和选项对比，看看有什么出入的地方。
如果是普通的练习题有很明显的说法出入，可以按照以往的“添、删、改、换”的方法比如选项多加了个“不”或者逻辑错误、顺序错误。
如果是高考题，不能照搬以前的套路，此题在我们这一届已经更换形式了，所以就很难以上述方法对比，一般得将标注的地方和选项对比后，一般是逻辑上，举例2018年的：
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
答案：D项，“脱离了既有思想演进的过程”说法错误。原文是“突破以往思想或推进以往思想”，而不是“脱离”。（第四段）
突破方法：在保证平常练习题的准确率后（前提），然后在高考前重复做近几年高考题这一块，然后着重对比答案、分析。
建议：五三、世纪金榜很多练习题都有方法，但是此处这种题的解决方法我建议多练，一周两次左右，每一次做2-3篇，看自己手感和心态。然后练习题练多了后可能会固化思路，毕竟练习题和高考题不一样，所以当保证准确率后，得开始挑战高考题，重复轮流做这几年的（推荐近3~5年内），不要记答案，着重分析答案和选项，分析高考的答案很重要！
二．文学类文本阅读
① 选择题的话还是细节，此处要着重看情感、时间、以及人物，此处考的是细心，先看选项，然后再读文章，举例2018：
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A. 小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。
B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。
C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
答案：B 第六段：“大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷打，始终没有得到有价值的回答”；另外与英雄烈士赵一曼的形象不符。
② 赏析人物题抠题干，一般是2分一点，如果给6分，要答4点以上，不怕多，能写多少是多少！可以多记一些形容词。
举例：
5.小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)
答案：
文人气质：
① 喜欢丁香花，情趣不俗；
② 时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；
① 用大义与真情感化青年，智慧过人；
军人的冷峻：
① 遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；
② 笑对即将到来的死亡；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。
③ 最后一题没有固定格式，如果是正常题仍可以使用上述格式，如果是仿例句，注意例句要一一对应。
突破方法：别忘了序号！此大题主要为套路题，用学校给的套路，或者高分同学的套路，具体格式“序号+原文片段+表达了…+体现了…”，多记一下平常练习中好的套路，或者高分同学的套路
建议：1.节约时间的办法：可以多看各地模拟题，时间不够的时候，心里想一下大概要怎么写，能动笔的话写个大概，然后对照答案，看自己和答案的出入。
2. 有充足的时间可以写完后对照答案，总结公式
3. 平常一定要将格式什么的总结一下，这个不能省
三．实用类文本阅读
① 选择题：此题跟第一题一样需要耐心和细心，十分复杂的文字（而且感觉上是给理科生的优惠），一般为材料题、表格
选择题做法跟第一题一样，先读选项，在原文寻找选项标注1A,1B……
② 大题没有固定，一般为开放题，记一些标语，最重要的部分是题干，围绕题目要求写，开放式的回答其实不开放，只有你的答案出现了题目要求的词才能给分，切忌代替和近义词。比如将团结换成合作，NO！
如果分析不同点，序号一二三，6分的题回答4点！注意问号是多少个，两个问号两个问题！
四．古代诗文阅读
（一）文言文阅读
① 断句题看关键词，特别注意虚词，将句子带到原文看断句，看读的顺不顺，翻译出来的意思是不是大概正确（不需要直接翻译，看大概），可以注意一下句式是否和前文或者后文相同。
② 翻译句子首先看是什么句式，判断需不需要倒装，然后需不需要补充主语，之后看关键词，注意虚词表感叹还是疑惑。翻译尽量顺畅，不过此题是踩点得分的，所以最后是看你有没有抓到关键词。
③ 文学常识靠平常积累，考试真不会时，先通过前面的选项将文章读懂一点，然后回到原文找，看看选项中的意思是否能对上文章
建议：按字母顺序，记录平常出现不会的关键词，整理成活页纸（文件袋装着，就很方便省钱了嘿嘿），推荐多参考文言文词典，记一词多义。名词解释记录在笔记本上。
突破方法：多记，多读，多看（平常写过试卷上的文言文），记清楚官职升降等重要文学常识，这道题靠平常积累，最重要的是需要回到文章带入选项读。
（二）古代诗歌阅读
① 此题最重要先看题目（时间地点人物）、作者（生平事迹、朝代背景）、注释（情感体现），掌握基本信息
然后读完后看选项，一般选项告诉你这篇文章的大概内容，找出选项中与原文作者想传达意思不正确的、逻辑错误的、时间顺序错误的……，大概就是这样。
② 注意题目问的是什么，很容易掉坑，是简单的分析（给词语）还是具体的分析（词语+原文+情感），或者比如问的是让你分析作者的情感，还是说给出情感让你分析这个情感好在哪里。赏析题实在真没办法时参考选项中的意思，使用选项中情感的词语，加上一些修饰词（近义词等），组成一个句子
建议：多记一些形容词，可以将平常遇到的是个赏析题像数学错题本一样剪下来和答案拼在一起看
五．名句背诵
① 抓题目问的关键词
② 熟背
③ 近几年考过的可以先放一放
（1）《论语·为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
关键词：教师、温习、理解与体会，答案：温故而知新，可以为师矣
六．语言文字运用
此题随机三道，如果是错句题，按分析成分解决，八大错误看是哪种（主语缺失、逻辑错误……）；逻辑题联系上下句子，成语题目先按排除法，然后一一代入
建议：平常将见到过的成语按字母顺序整理成活页纸（如上述方法），随时可以翻翻看
七．创新题
此题一般为书信修改题，平常记称谓、敬语……
造句题仿例句，一一对应，别随意发挥，抓住题目
八．小作文
看题目介绍是什么类型，主语是谁，然后打粗略的草稿，将逻辑线路理清，再动笔，防止写错没地方改
建议：平常写完后看自己哪一条逻辑线错误，注意题目问的主语是“我”，还是其他人（身份者）
九．作文
审题！审题！审题！重要的事情说三遍！
先看清主语是“我”还是其他人（身份者意识），然后看宾语：写给谁（对象意识）
建议：练习方法：粗略版：那很多题目，写标题+立意方向+开头+结尾
仔细版：审题3min，草稿：题纲+想使用的材料+例句+开头+结尾
高级版：高考作文
突破方法：平常积累材料，分好专题；积累开头和结尾；积累名句（不推荐使用大众用的“爱因斯坦、牛顿、钱学森……”用了几个世纪的示例，不推荐歌手、演员，最好是课本里出现的，或者草根英雄（少使用的））、歌词（正能量的，例如“我的中国心、回家等等高大上那种类型的歌词”），实在没办法，自己编的高大上一点，然后套给某某说的。
缺点：若查出此人没说过可能会被扣分（一般来说如果不是高分作文没人会理你的）
暂且有空试试水，如果以后还有机会我再发其他的上来哈哈哈哈。
（我是菜鸟，勿喷啊阿啊）
以下全为本人个人观点，不代表权威，本人实力有限，并不能成为dalao，所以目标仅仅为本科。
前言：刚开始看到文科吧，里面的前辈们给的经验让我收获良多，曾有一个很遥远的目标，考到重本。本想着若是有一番成就，也想开一个分享经验的帖子，后来也不能说失利，也算是超常发挥吧，迟迟不敢开这个帖子。后来心灵鸡汤不小心喝多了，便鼓起胆子给大家分享一丢丢，至于考到哪不重要啦。
本人定位：2019届的，语文一般110-125左右，属于大众普通语文；高三数学极差，没及格算高看我了，为打基础系列。高考超强发挥，勉强达到89分（离及格就差这一分啊啊啊啊！），英语为130左右，文科200左右。
在文科吧各科都受到师兄师姐们的帮助下，感触很多，分享自己的经验，希望以下能帮到你一点，仅供参考。
P.s.以下是由回忆编成，笔记什么的送给别人了，现在凭回忆，并不是十分专业，多多包涵。
语文：1*笔记本 1*专题本（活页：用一个文件袋装着一堆用夹子夹着的纸就可以成为一个活页本了，对吧!!!）活页本的使用方法参考以前吧里的学姐，主要用在文言文和成语
一．论述类文本
论述类文本主要考细节，特别要注意题干的“不正确”
不建议通读文章，很费时间，可以扫一下文章，但推荐先粗略的迅速康康选项，然后将选项一一对应文章出现的地方，标注1A、1B、1C、1D类似的，或者连线，然后将标注的地方和选项对比，看看有什么出入的地方。
如果是普通的练习题有很明显的说法出入，可以按照以往的“添、删、改、换”的方法比如选项多加了个“不”或者逻辑错误、顺序错误。
如果是高考题，不能照搬以前的套路，此题在我们这一届已经更换形式了，所以就很难以上述方法对比，一般得将标注的地方和选项对比后，一般是逻辑上，举例2018年的：
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
答案：D项，“脱离了既有思想演进的过程”说法错误。原文是“突破以往思想或推进以往思想”，而不是“脱离”。（第四段）
突破方法：在保证平常练习题的准确率后（前提），然后在高考前重复做近几年高考题这一块，然后着重对比答案、分析。
建议：五三、世纪金榜很多练习题都有方法，但是此处这种题的解决方法我建议多练，一周两次左右，每一次做2-3篇，看自己手感和心态。然后练习题练多了后可能会固化思路，毕竟练习题和高考题不一样，所以当保证准确率后，得开始挑战高考题，重复轮流做这几年的（推荐近3~5年内），不要记答案，着重分析答案和选项，分析高考的答案很重要！
二．文学类文本阅读
① 选择题的话还是细节，此处要着重看情感、时间、以及人物，此处考的是细心，先看选项，然后再读文章，举例2018：
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A. 小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。
B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。
C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
答案：B 第六段：“大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷打，始终没有得到有价值的回答”；另外与英雄烈士赵一曼的形象不符。
② 赏析人物题抠题干，一般是2分一点，如果给6分，要答4点以上，不怕多，能写多少是多少！可以多记一些形容词。
举例：
5.小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)
答案：
文人气质：
① 喜欢丁香花，情趣不俗；
② 时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；
① 用大义与真情感化青年，智慧过人；
军人的冷峻：
① 遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；
② 笑对即将到来的死亡；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。
③ 最后一题没有固定格式，如果是正常题仍可以使用上述格式，如果是仿例句，注意例句要一一对应。
突破方法：别忘了序号！此大题主要为套路题，用学校给的套路，或者高分同学的套路，具体格式“序号+原文片段+表达了…+体现了…”，多记一下平常练习中好的套路，或者高分同学的套路
建议：1.节约时间的办法：可以多看各地模拟题，时间不够的时候，心里想一下大概要怎么写，能动笔的话写个大概，然后对照答案，看自己和答案的出入。
2. 有充足的时间可以写完后对照答案，总结公式
3. 平常一定要将格式什么的总结一下，这个不能省
三．实用类文本阅读
① 选择题：此题跟第一题一样需要耐心和细心，十分复杂的文字（而且感觉上是给理科生的优惠），一般为材料题、表格
选择题做法跟第一题一样，先读选项，在原文寻找选项标注1A,1B……
② 大题没有固定，一般为开放题，记一些标语，最重要的部分是题干，围绕题目要求写，开放式的回答其实不开放，只有你的答案出现了题目要求的词才能给分，切忌代替和近义词。比如将团结换成合作，NO！
如果分析不同点，序号一二三，6分的题回答4点！注意问号是多少个，两个问号两个问题！
四．古代诗文阅读
（一）文言文阅读
① 断句题看关键词，特别注意虚词，将句子带到原文看断句，看读的顺不顺，翻译出来的意思是不是大概正确（不需要直接翻译，看大概），可以注意一下句式是否和前文或者后文相同。
② 翻译句子首先看是什么句式，判断需不需要倒装，然后需不需要补充主语，之后看关键词，注意虚词表感叹还是疑惑。翻译尽量顺畅，不过此题是踩点得分的，所以最后是看你有没有抓到关键词。
③ 文学常识靠平常积累，考试真不会时，先通过前面的选项将文章读懂一点，然后回到原文找，看看选项中的意思是否能对上文章
建议：按字母顺序，记录平常出现不会的关键词，整理成活页纸（文件袋装着，就很方便省钱了嘿嘿），推荐多参考文言文词典，记一词多义。名词解释记录在笔记本上。
突破方法：多记，多读，多看（平常写过试卷上的文言文），记清楚官职升降等重要文学常识，这道题靠平常积累，最重要的是需要回到文章带入选项读。
（二）古代诗歌阅读
① 此题最重要先看题目（时间地点人物）、作者（生平事迹、朝代背景）、注释（情感体现），掌握基本信息
然后读完后看选项，一般选项告诉你这篇文章的大概内容，找出选项中与原文作者想传达意思不正确的、逻辑错误的、时间顺序错误的……，大概就是这样。
② 注意题目问的是什么，很容易掉坑，是简单的分析（给词语）还是具体的分析（词语+原文+情感），或者比如问的是让你分析作者的情感，还是说给出情感让你分析这个情感好在哪里。赏析题实在真没办法时参考选项中的意思，使用选项中情感的词语，加上一些修饰词（近义词等），组成一个句子
建议：多记一些形容词，可以将平常遇到的是个赏析题像数学错题本一样剪下来和答案拼在一起看
五．名句背诵
① 抓题目问的关键词
② 熟背
③ 近几年考过的可以先放一放
（1）《论语·为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
关键词：教师、温习、理解与体会，答案：温故而知新，可以为师矣
六．语言文字运用
此题随机三道，如果是错句题，按分析成分解决，八大错误看是哪种（主语缺失、逻辑错误……）；逻辑题联系上下句子，成语题目先按排除法，然后一一代入
建议：平常将见到过的成语按字母顺序整理成活页纸（如上述方法），随时可以翻翻看
七．创新题
此题一般为书信修改题，平常记称谓、敬语……
造句题仿例句，一一对应，别随意发挥，抓住题目
八．小作文
看题目介绍是什么类型，主语是谁，然后打粗略的草稿，将逻辑线路理清，再动笔，防止写错没地方改
建议：平常写完后看自己哪一条逻辑线错误，注意题目问的主语是“我”，还是其他人（身份者）
九．作文
审题！审题！审题！重要的事情说三遍！
先看清主语是“我”还是其他人（身份者意识），然后看宾语：写给谁（对象意识）
建议：练习方法：粗略版：那很多题目，写标题+立意方向+开头+结尾
仔细版：审题3min，草稿：题纲+想使用的材料+例句+开头+结尾
高级版：高考作文
突破方法：平常积累材料，分好专题；积累开头和结尾；积累名句（不推荐使用大众用的“爱因斯坦、牛顿、钱学森……”用了几个世纪的示例，不推荐歌手、演员，最好是课本里出现的，或者草根英雄（少使用的））、歌词（正能量的，例如“我的中国心、回家等等高大上那种类型的歌词”），实在没办法，自己编的高大上一点，然后套给某某说的。
缺点：若查出此人没说过可能会被扣分（一般来说如果不是高分作文没人会理你的）
暂且有空试试水，如果以后还有机会我再发其他的上来哈哈哈哈。
（我是菜鸟，勿喷啊阿啊）
