一般教师很讨厌调皮捣蛋的学生,情不自禁地会觉得:“他们倒是挺聪明的,立马就投降…”会导致学生越来越自以为聪明、逻辑能力超强——其实逻辑能力是正常人都会的,怎么看出你逻辑能力、记忆能力、举一反三思维能力强——你得跟别人认真的时候比,而不是就你一个人在发骚的时候自以为实际上。每个人都有过自觉逻辑能力超强的时候,那个时候一般身边人都在赋予“想象”,你的强悍之处其实是恰好利用了区域“灵子场”,运气好的话,鸟类也能使得你“变敏锐”。相反,一旦有人把你视作敌人,也许你脑子就不好使了实际上,但相反,你也会慢慢培养“低活跃脑区域”,也许你会渐渐发现敌人都是蠢货,你即便不思考也能“行动得比他们更正常”。其实你一样是在思考的,只是连灵子也不排放了几乎,你的各类接受视讯及行动付出的过程里面,或许没有光电子在脑部区域留下很强的印象。这部分是夸张,从现实里来考虑的话,其实快死的老人大约都不需要思考也能完成比较复杂和熟练的技艺动作,比方说雕刻艺术、和面、做寿司之类。聪明未必需要分领域,你说你生存能力强,大熊猫也许觉得天生丽质够了,你说你游戏技艺娴熟,但你迟早会厌倦的实际上,不可能比得过职业游戏玩家持久啃在一款游戏上,你说你发明了专利价值几百万的产品,这未必跟聪明有联系,或许是灵感的原因,至于灵感,除非你肯付出思考性质的探索和努力,一般只是别人的想象罢了。所以其实聪明只能说明你环境好,父母给予的基因不错,除此以外,什么也证明也不了,抑或是你觉得努力拼搏的过程也只是因为运气好,可别人会反问:“那你希望我们巴结你什么,从而获得良心上的平安或静谧。”西方贵族是赞同“智慧“和”与生俱来的优势“的,但也很反感贬低别人努力或辛苦汗水的家伙,说实在话,到现在还在跟我”较真你只是一个白痴却在说我们思想“的家伙,你除了淫乱,一点缺陷都无法让人指责你了实际上——恶贯满盈到别人将你视作”自己人“,也是天才了。