我做事一向没有耐心，总是三分钟热度，时间长一点觉得无趣了便乱来。在阳光我学作文就是这样，一、二期我学的很认真，每次作业都认真完成；可到了三、四期就坚持不住了，写作文经常乱扯，为所欲为，作业也经常不写，平均成绩只在90分左右。我认为我会一直这样自甘堕落下去，但有一次偶然的发现却使我再次积极起来。
五期时我坐在第一排，讲台就在我桌子前面，因此我上课经常翻老师的教案，有一次还把一枚喔币放进了老师的水杯里。那天，我在讲台上发现了这个班的花名册，便饶有兴致地拿来看。
这是一张普通的打印纸，上面用表格的形式按座位把每个学生都标了出来，而且大多数名字下面都有一个形容词：“调皮”、“外向”、“优秀”、“要关注”、“积极”、“爱讲话”等等。我边找自己的名字变想：我的形容词大概是“爱乱写”之类的吧？当时我自己对在阳光我的表现就不满意，老师给我的形容词差点就差点吧。
根据坐排号我找到了我的名字，但下面的那个词却让我心头一震——优秀！
一个作业不好好完成、练笔瞎写、上课翻老师教案的学生也能算“优秀”?一定是老师太印象主义了，在低期的我还算优秀，但现在我只会在最后考试时爆发一下而已。
后来我又想了想，理解了“优秀”的另一层含义——老师认为我还没有完全沦为差生，还会再次闪耀，还能成为优生，这个“优秀”寄托了对我的希望。我再这样下去，是不是对不起这个“优秀”、对不起老师的良苦用心呢？
把作文写好既不难又没坏处，只是累点罢了，但不仅为了老师，还为了自己，再累也值啊！就凭着这个“优秀”，我下定决心，后面五、六期的作文一定要好好写，不能玷污了这个“优秀”！
同时我也领会到，在做事就得无趣、想放弃时，人或许一要一点鼓舞，这就像一个跳板，我们可以通过它把自己提升到更高的层次，让我们又更坚定的信心。
