专家谈 渐进多焦点眼镜
动态视光学课题组 整理
对渐进多焦点眼镜用于青少年近视控制的说法：
中小学生配戴近视眼镜后，大部分时间是近距离工作，轻度近视看近需要的调节力只是从其远点到工作距离，但戴上近视镜后，看近需要的调节力是从无穷远以内的距离到工作距离，这样就加大了眼睛的工作量，容易引起视觉疲劳，造成近视的继续发展。
理论上，观看不同距离的物体，应使用不同度数的眼镜，以减轻眼睛的调节。即看近时，应将看远用的近视度数减低，以舒缓眼球睫状肌的调节力，不使晶状体变厚，从而减少近视度数的增加。
渐进多焦点镜片正是基于减少过度调节的原理，在同一镜片上提供看远及看近的不同度数。从远到近有一个连续递增的屈光度，使不同距离的视物都能达到较高的清晰度。渐进多焦点镜片由于加光连续，对不同距离的物像应用不同的屈光度，起到协助调节的作用，使之符合人眼正常生理，减少由于调节紊乱而导致的近视发展，并且可以减少视疲劳的产生。
这种镜片通过从顶部到底部的中间部分连续增加曲率，其屈光度呈线性变化，从而得到全程清晰的视力，可以满足人到中年后的生理和心理的需求。现在随着人们对渐进多焦点镜片的认识的越来越深入，人们发现渐进多焦点镜片对双眼视功能，近视预防及控制方面都能起到很好的作用。
理论与实际毕竟是有差距的，渐进多焦点镜片从看远的主片通过渐进区到看近的小片需要过渡通道，这个通道越长过渡的越好，但看近区也就越小。学生主要的用眼状态是使用看近区，这个区域小又会使看近时进入渐进区而产生变形。
无论是“渐变多焦视力镜”还是“学生专用镜”，使用的无非是“渐变多焦原理”。但对于渐变多焦，温州医学院的眼科专家瞿佳曾专门撰文指出：渐变多焦点镜片的设计初衷是为老视患者提供自然、方便和舒适的矫正方式，并非适用于青少年。事实上，也并非所有近视的人都适合配戴渐变多焦点镜片，晕车的人和有内耳疾病的人可能因无法忍受视物的轻度变形而会出现恶心、呕吐等症状，而且很难在短时间内适应。由于渐变多焦点镜片的阅读区比一般双光镜片的位置低，阅读时须将头抬高方能使眼球下转至阅读区，而脖子短的、脊椎有问题的人很难保持这样的阅读姿势。另外，已经习惯于近阅读时弯背低头的人也很难适应渐变多焦点镜片。
福州东南眼科医院的眼科专家李主任也指出，所谓“渐变多焦原理”其实只不过是将老花镜与近视镜结合起来，并进行渐变，患者戴上后看远看近都行，会自动调节。但渐变多焦镜也只是镜片，像近视镜一样只能控制，不会有治疗效果。专家提醒学生及其家长，不要再轻信类似治疗近视的产品。
对于所谓的对6～23岁、近视300度的青少年有明显疗效的学生专用镜，专家称“父母心”与“近视回归镜”只不过是将老花镜与近视镜结合起来，并不会有治疗效果。