新学期带着微笑，带着欢欣，带着憧憬向我们走来。当清晨的那缕阳光照在叶坪小学的大门上，我们美丽的学校也被同学们童稚的声音唤醒。一年级的小朋友们带着一张张稚嫩的面孔安全进入了校园，向我微笑招手。没错，今年我又是一年级的王老师。
这是我来叶坪的第三个年头，也是连续担任一年级老师的第三个年头，经历了前两年的洗礼和磨炼，今年的我更加的从容和平静，我想这大概就是成长吧！
以往对待学生，我更多展现的是一个严厉的形象，发脾气、没耐心也是常有的事，要求学生十全十美，对他们求全责备，“恨铁不成钢”的感觉经常浮上心头，却忘了他们也是一群正在成长的孩子。
这学期开始，我决定从自我开始改变，首先改变自己的心态，让自己静下心来。每次走进教室前我都会在心里问自己：我笑了吗？我有没有带着坏情绪？因为我知道以平和的心态面对学生，意味着当我看到课堂上不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水，意味着我能蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“情不自禁”。
要想看花开的人必须经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待。对一群刚刚踏入小学校园稚气的孩子的成长，对一个学生身上“顽疾”的去除,不是几天的事，需要我耐心的等待。
我开始让自己静下心来，去听学生们的读书声，去欣赏学生们那背书时摇头晃脑的神情，我会侧耳过去，听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”，看他们的“手舞足蹈”，听他们心中的乐事。
花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音。
这是我来叶坪的第三个年头，也是连续担任一年级老师的第三个年头，经历了前两年的洗礼和磨炼，今年的我更加的从容和平静，我想这大概就是成长吧！
以往对待学生，我更多展现的是一个严厉的形象，发脾气、没耐心也是常有的事，要求学生十全十美，对他们求全责备，“恨铁不成钢”的感觉经常浮上心头，却忘了他们也是一群正在成长的孩子。
这学期开始，我决定从自我开始改变，首先改变自己的心态，让自己静下心来。每次走进教室前我都会在心里问自己：我笑了吗？我有没有带着坏情绪？因为我知道以平和的心态面对学生，意味着当我看到课堂上不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水，意味着我能蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“情不自禁”。
要想看花开的人必须经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待。对一群刚刚踏入小学校园稚气的孩子的成长，对一个学生身上“顽疾”的去除,不是几天的事，需要我耐心的等待。
我开始让自己静下心来，去听学生们的读书声，去欣赏学生们那背书时摇头晃脑的神情，我会侧耳过去，听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”，看他们的“手舞足蹈”，听他们心中的乐事。
花儿总在一年四季里绽放，花开的声音也总在悄悄地进行。蹲下身子，弯下腰杆，静下心来，倾听花开的声音。
