集体课是儿童康复课程中非常重要的一环，目的是让特殊儿童通过在集体情境中对课程的学习，切实提高语言通、环境适应、社交技巧等方面的能力，为今后适应社会、回归社会打下良好的基础。
一、什么是集体课
集体课，是相对于个训课（即一对一训练）而言的，一般由1-2位老师，多个儿童在集体活动中共同开展课程训练，通过引导教育的方式来达到训练目标。

二、为什么要上集体课？？
1.建立集体规则和意识
集体课对于一些有社会交往障碍和语言沟通缺陷的孩子十分必要。跟随老师、听从指令、关注他人、表现自己、学会安坐、等待、不伤害、不干扰他人这些规则和意识，都需要在集体课中完成。
2.提高社会交往技巧
孩子要融入社会，就要培养他在集体环境中的社交互动能力，由于特殊儿童认知、理解、沟通水平都比较低，不知该如何与人相处，也不会主动打招呼，所以需要老师的教导和同伴之间的相互学习。
3.泛化和练习技能
集体课和个训课的教学目标、侧重点不同：个训课学习技能，而集体课上能对这些技能进行泛化和练习。比如孩子的竞争意识、自我保护意识、基本的交流技巧等都需要在集体环境中进行检验和巩固。

4.家长和孩子共同参与
儿童康复中家长的角色是非常重要的，上集体课时家长需要陪同和辅助孩子，因此家长的参与和投入程度会对孩子的状态产生直接的影响。要注意的是，针对特殊儿童的康复，家庭干预训练更为重要。
三、什么样的孩子适合上集体课？
孤独症谱系障碍（ASD）、脑瘫、多动症、感统失调、语言发育迟缓、社交交往障碍等患儿都需要集体环境来学会合作、帮助和互动。
集体课是孩子走向康复回归社会的一个重要基础环节。目前北京东区儿童康复中心开设的集体课有：音乐律动课、社交游戏课、感统课、认知课等，从个训课到集体课，我们的儿童康复可帮助更多孩子和家庭。
北京东区儿童康复中心地址：北京朝阳区王四营北路南花园87号
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