什么是“以评促学”？
要理解“以评促学”的真正含义，首先要了解测评的意义和目的。测评不仅仅意味着分数或者排名，测评对于学生、老师、家长以及教育政策制定者都具有十分重要的意义。
· 对学生而言，测评数据可用于监督学习、查漏补缺，同时学生可以通过测评证明自身语言能力，为未来的发展与探索提供更多可能；
· 对老师和家长而言，测试可用于反哺教学，测评数据让教师和家长更好地理解学生的学习情况，检测教学与学习成果，指导教学目标并激励学生；
· 对政策制定者而言，测评数据可用于帮助他们进行循证决策，制定教学标准、教学目标、课程内容和决定经费用途等。
不是所有的语言测评都可以促进学习
要实现“以评促学”，首先测评本身需要有效、可靠。并不是所有的测试都能准确地检测出学生的真实英语能力，保证语言测试有效的基本原则之一是试题任务设计尽量还原真实交际语境和认知过程，而不只是对解构过的语言知识(单独的语法规则和词汇等)进行测试。语言的精髓在于运用，但下图中英语试题的不足之处，主要在于语言没有被置于有意义的语境中，所以这些不是最理想的英语测试题型。

· 题目一考察学生是否能够区别哪些是英语单词，哪些不是英语单词，是关于词汇的被动知识(passive knowledge)的考察。但认识单词和能够使用词汇进行交流是有很大差别的，这种题目设置容易引导学生死记硬背单词，形成“知识型记忆”而非长期可用的技能。
· 题目二考察学生的发音。但学生阅读时发音标准，并不能保证其在实际生活中能够实现和他人交流, 即 pronunciation(发音)不等于 communication(交流)。过度注重发音的“完美”会让学生的语言学习偏离运用这一重点。
· 题目三考察学生的中英翻译。但该句子“你不能睡觉吗?” 在中文和英文语境中均不是地道的语言表达，因此测试中的语言内容是否地道也影响着试题的效度(validity)。