行测定义判断是常考题型，每年测查题量均为10道题目，定义判断主要考查考生运用给定标准定义进行判断的能力。题目均给定一个或多个被定义项并对被定义项进行说明，要求应试者根据给出的定义，从选项中选出一个最符合或最不符合该定义的选项。定义判断题目题型分为单定义和多定义两种，考查学科广泛，涉及社会学，心理学、经济学、法学以及管理学等，其最大的难点在于理解给定定义，题干中给出定义一般较为冗长且专业性较强，所以一定要掌握相应解题技巧方能在解题时事半功倍。
中公教育今天给大家介绍通过核心要点分析来进行解题的方法。定义判断在测查中主要分为以下七种核心要点，分别是主体、客体、方式、目的、结果、条件、性质。在解题过程中考生可以根据上述要点将定义进行拆分并与选项进行对应择优选择符合给定要点的选项。接下来中公教育通过例题带大家看一下如何运用该方法解题。
例题1
行政许可，是指在法律一般禁止的情况下，行政主体根据行政相对方的申请，经依法审查，通过颁发许可证、执照等形式，赋予或确认行政相对方从事某种活动的法律资格或法律权利的一种具体行政行为。
根据上述定义，下列不涉及行政许可的是：
A.伦理审查委员会在详细查阅王教授进行人体试验的研究计划之后，认为符合伦理规范，批准该项研究
B.临近春节，小李向安全生产监督管理局申请生产经营烟花爆竹并获得批准
C.小张从医学院本科毕业之后，参加卫生部医师资格考试，获得医师资格证书之后开始行医
D.国家工商总局在对某进口企业的资质进行了审核之后，给予其进口认证
【答案】A。中公解析：行政许可的要点是①.行政主体;②.通过颁发许可证、执照等形式赋予或确认行政相对方从事某种活动的法律资格或法律权利。
A项：伦理审查委员会不符合“行政主体”要点，故A项不符合题干要点①;
B项：安全生产监督管理局属于要点①，批准小李生产经营烟花爆竹的申请，符合“要点②，符合行政许可定义;
C项：卫生部符合要点①，给小张颁发医师资格证书使其获得行医资格，符合要点②，符合行政许可定义;
D项：国家工商总局符合要点①，给予某企业进口认证，符合要点②，符合行政许可定义。
故本题选择A项。
例题2
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：
A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析
B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
【答案】A。中公解析：体验式教学法的定义要点是：①引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围;②引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。B、C、D 三项均符合定义要点;A 项学生进行案例分析不符合定义要点①、②。故答案选A。
相信各位考生通过以上例题的讲解能够掌握核心要点分析的方法，在应对定义判断中较为复杂且不易理解的题目时，将核心要点分析的方法内化于心应用在解题中，提升定义判断题目的正确率。
中公教育今天给大家介绍通过核心要点分析来进行解题的方法。定义判断在测查中主要分为以下七种核心要点，分别是主体、客体、方式、目的、结果、条件、性质。在解题过程中考生可以根据上述要点将定义进行拆分并与选项进行对应择优选择符合给定要点的选项。接下来中公教育通过例题带大家看一下如何运用该方法解题。
例题1
行政许可，是指在法律一般禁止的情况下，行政主体根据行政相对方的申请，经依法审查，通过颁发许可证、执照等形式，赋予或确认行政相对方从事某种活动的法律资格或法律权利的一种具体行政行为。
根据上述定义，下列不涉及行政许可的是：
A.伦理审查委员会在详细查阅王教授进行人体试验的研究计划之后，认为符合伦理规范，批准该项研究
B.临近春节，小李向安全生产监督管理局申请生产经营烟花爆竹并获得批准
C.小张从医学院本科毕业之后，参加卫生部医师资格考试，获得医师资格证书之后开始行医
D.国家工商总局在对某进口企业的资质进行了审核之后，给予其进口认证
【答案】A。中公解析：行政许可的要点是①.行政主体;②.通过颁发许可证、执照等形式赋予或确认行政相对方从事某种活动的法律资格或法律权利。
A项：伦理审查委员会不符合“行政主体”要点，故A项不符合题干要点①;
B项：安全生产监督管理局属于要点①，批准小李生产经营烟花爆竹的申请，符合“要点②，符合行政许可定义;
C项：卫生部符合要点①，给小张颁发医师资格证书使其获得行医资格，符合要点②，符合行政许可定义;
D项：国家工商总局符合要点①，给予某企业进口认证，符合要点②，符合行政许可定义。
故本题选择A项。
例题2
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：
A.在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析
B.在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
C.法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
D.在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
【答案】A。中公解析：体验式教学法的定义要点是：①引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围;②引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。B、C、D 三项均符合定义要点;A 项学生进行案例分析不符合定义要点①、②。故答案选A。
相信各位考生通过以上例题的讲解能够掌握核心要点分析的方法，在应对定义判断中较为复杂且不易理解的题目时，将核心要点分析的方法内化于心应用在解题中，提升定义判断题目的正确率。
