今早忽闻韩老师去世的哀讯，初以为只是几人恶作，不想电联叶老师后，得知此为真事。呜呼哀哉！顿觉天旋地转矣，此真天不为善人佑，地不承斯人命，命哉悲哉！
想韩老师遇则微笑以对，每至询问之，必善言导吾以至知之、思之、悟之，循循善诱之处每令人悦。茵茵笑语为人所不能忘，每视其为吾等姊妹，非师也。此时念及此处，哀伤不绝，哭之恸矣。韩老师芳华早逝，此真为难抑之痛，然反思之，此或为天意，韩老师得此即以芳华永存，在吾等心里不老矣。
念及此处，心中稍稍慰藉。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。五月欲至，四月未央，此即为天地春返花开之际，又夺此人间芳菲魂归，令人思至黛玉葬花之悲，虽春日昭昭，已决胜芳菲尽落，古藤昏鸦之时，天地昏昏，伤不以又至矣！
巷隅处，雨落燕尽去；抬头际，一片昏黄天！生逢激流如夏花绚烂，去留随想若秋叶静美，此即为其人生之留弥。感念至此，忽觉人生无常，岁月无周，似为人生美好时，芳华即以落幕；已觉柳暗不知处，花明至此又一村。吾等生者当为逝者悼、逝者生，勿忘逝者芳华，永记逝者志念！
韩老师，一路柳叶处，尽走好！
韩丽姿，原龙湾中学化学老师，因突发性脑淤血，于昨夜十点三十分离开人世，享年26（暂考），遗体将于近两日内活化。
-------孙忠权 讣
2010.4.28
以下转韩老师生前部分作品及一点荣誉.
1、学做班主任
——读《魏书生班主任工作漫谈》有感
龙湾中学 韩丽姿
曾记得自己在读书的时候对每一个班主任的印象，真切的感受到班主任对学生的影响力，一个有管理能力的班主任，其实对学生来说，特别是对问题学生，有时甚至可以改变他的一生；也还记得有老师说过，每个班的学生或多或少会有班主任性格的影子，什么样的班主任就有什么样的学生。现在自己也进入了教师行业，更有所体会。班主任身上的育人担子要比其他任课老师重很多，作为一名班主任就要对班级的每个学生负责，尽量的使学生在班集体里能健康快乐的成长，培养好他们的品德。既然已经是一名教师，肯定也要经历班主任的身份，而且对于我们新老师而言，自己也是刚刚跨出大学校门的学生，经验上存在很大的缺陷，首先要学习的便是学做一名合格的班主任。庆幸的是在我们真正扛起重担之前学校给了我们一个实习的机会，先担任副班主任，跟老班主任学习经验。为了更好的做好这份工作，我也努力的跟着老班主任做好各项工作，并做好相应的记录。但必要的理论知识的吸收也是必不可少的，我们除了从实践中获取知识，其他优秀的班主任的经历更值得我们去学习，正好郑宇那有一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》，就借过来学习。放在床头不知不觉看上了瘾，魏老师的思想和做法深深的吸引了我，让我走进了魏老师的书中，走进班主任的快乐中。
《魏书生班主任工作漫谈》分为八章，其中有关于给班主任的建议，也有如何培养学生，特别是如何对后进生转化的建议。通篇看来，魏老师的管理班级的观点就是要平等、要民主。他从来都把学生看做一个独立的个体，尊重每一位学生，平等的和每一位学生对话、交流，总是用“商量”贯穿他的教育教学全过程。从而使学生从心底认同这个班级，认同班主任，自主的树立起真正的主人翁意识，真正让班级处于“自治”的状态。魏书生在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话.我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。
想韩老师遇则微笑以对，每至询问之，必善言导吾以至知之、思之、悟之，循循善诱之处每令人悦。茵茵笑语为人所不能忘，每视其为吾等姊妹，非师也。此时念及此处，哀伤不绝，哭之恸矣。韩老师芳华早逝，此真为难抑之痛，然反思之，此或为天意，韩老师得此即以芳华永存，在吾等心里不老矣。
念及此处，心中稍稍慰藉。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。五月欲至，四月未央，此即为天地春返花开之际，又夺此人间芳菲魂归，令人思至黛玉葬花之悲，虽春日昭昭，已决胜芳菲尽落，古藤昏鸦之时，天地昏昏，伤不以又至矣！
巷隅处，雨落燕尽去；抬头际，一片昏黄天！生逢激流如夏花绚烂，去留随想若秋叶静美，此即为其人生之留弥。感念至此，忽觉人生无常，岁月无周，似为人生美好时，芳华即以落幕；已觉柳暗不知处，花明至此又一村。吾等生者当为逝者悼、逝者生，勿忘逝者芳华，永记逝者志念！
韩老师，一路柳叶处，尽走好！
韩丽姿，原龙湾中学化学老师，因突发性脑淤血，于昨夜十点三十分离开人世，享年26（暂考），遗体将于近两日内活化。
-------孙忠权 讣
2010.4.28
以下转韩老师生前部分作品及一点荣誉.
1、学做班主任
——读《魏书生班主任工作漫谈》有感
龙湾中学 韩丽姿
曾记得自己在读书的时候对每一个班主任的印象，真切的感受到班主任对学生的影响力，一个有管理能力的班主任，其实对学生来说，特别是对问题学生，有时甚至可以改变他的一生；也还记得有老师说过，每个班的学生或多或少会有班主任性格的影子，什么样的班主任就有什么样的学生。现在自己也进入了教师行业，更有所体会。班主任身上的育人担子要比其他任课老师重很多，作为一名班主任就要对班级的每个学生负责，尽量的使学生在班集体里能健康快乐的成长，培养好他们的品德。既然已经是一名教师，肯定也要经历班主任的身份，而且对于我们新老师而言，自己也是刚刚跨出大学校门的学生，经验上存在很大的缺陷，首先要学习的便是学做一名合格的班主任。庆幸的是在我们真正扛起重担之前学校给了我们一个实习的机会，先担任副班主任，跟老班主任学习经验。为了更好的做好这份工作，我也努力的跟着老班主任做好各项工作，并做好相应的记录。但必要的理论知识的吸收也是必不可少的，我们除了从实践中获取知识，其他优秀的班主任的经历更值得我们去学习，正好郑宇那有一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》，就借过来学习。放在床头不知不觉看上了瘾，魏老师的思想和做法深深的吸引了我，让我走进了魏老师的书中，走进班主任的快乐中。
《魏书生班主任工作漫谈》分为八章，其中有关于给班主任的建议，也有如何培养学生，特别是如何对后进生转化的建议。通篇看来，魏老师的管理班级的观点就是要平等、要民主。他从来都把学生看做一个独立的个体，尊重每一位学生，平等的和每一位学生对话、交流，总是用“商量”贯穿他的教育教学全过程。从而使学生从心底认同这个班级，认同班主任，自主的树立起真正的主人翁意识，真正让班级处于“自治”的状态。魏书生在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话.我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。
