作为一个亲弟在邯郸一中上学的家属来说，一句话：快逃，一中不配

作为一个亲弟在邯郸一中上学的家属来说，一句话：快逃，一中不配(会挨打吧，这样说），不，是我们不配一中。
1.我弟情况：我弟是育英学校毕业的，在初三老班不看好的状态下，中考580多，跟一中相比差一点，去了邯郸致远(也就是邯郸一中用来收外地人的)。如今，高三，什么情况，现在成绩考上本科都难。作为一个家属，真的很恨这个学校，非常恨。
2.你可能反驳我：①邯郸一中又不是谁想来就来的，来的都是好学生，如果像我说的这么差人家怎么招生。②育英学校，出了名儿的严，根本就不适合邯郸这块儿高中，邯郸这边都是“素质教育”，一中比育英松多了，根本管不住。③肯定是你弟自己原因，别人来这儿成绩也没见下降，肯定是他自己自制力不行。
对，你说的对，每个人的情况都是不同的，我只想说说我这边的直观感受。。。
3.为什么选致远。首先我弟的初中育英学校是出了名的严，所以我弟当时学习成绩好。我弟自制力不强，所以自制力差的学生在这种强压下反而更容易好好学习。然而初三的时候我弟被班主任管的就是做事畏畏缩缩，我们都怕他再去衡水那样的强压学校别精神出问题了。(我只想说我太低估我弟的承受能力了。）所以就到了这个以河北少见的宣扬推崇“素质教育”的邯郸致远。在选学校这块没有做足工作是我们家的错，这点没法辩驳。
为什么打双引号，因为这个素质教育不伦不类，甚至成了老师逃避责任的挡箭牌。
4.你说我弟没有自制力，这一点也是为什么高中都不愿意要育英的学生，因为他没法管的跟育英一样严。我弟同一届到一中的成绩都下降了，没几个比他好的。一个个580,90的孩子两年时间一个个连本科都困难。是，他是自制力差，这是他的毛病，可是十几岁的孩子有几个是自制力好的，如果一个个都自制力惊人，那人人不都是清华北大。所以才需要学校来管啊。
5.那学校是怎么管的。从高一到高三，对，是高三，就是那个马上要高考的高三。不管是小问题大问题，小到宿舍说话，大到上课看手机，一律叫家长回家。美其名曰让回家反思，那我问小错有什么好用三五回家反省的，打一顿骂一顿一下就解决的事。大错呢，大错，拿和小错一样的处理方式怎么能意识到错。
大错小错同样的惩罚方式，错罚不对等怎么可能让学生真正意识到自己的错误。如果什么错都要回家，那要老师干嘛要学校干嘛，到底是在惩罚学生还是在惩罚家长。或者学校是希望让我弟看到被折腾的不成人样的爸妈然后心存愧疚，发奋图强，重新做人么，如果教育那么简单，宿管阿姨就是最会教育的人了，她一个举报就可以让所有的学生回家，然后所有的孩子都会心怀愧疚，一夜之间全部重新做人。做出“大错小错一概回家”这种惩罚方式难道不是因为这种惩罚对学校来说最省事吗。这就是所宣扬的素质教育吗，这就是国家所希望的家校共育吗?从高二开始我弟的老师们就开始让同学们能走小科的走小科，老师也意识到了学生的问题，难道老师们没有意识到管理问题，那又为什么没有改呢?为什么呢?
6.如果这就是一种所谓的素质教育，家校共育，我只想说，我们不配。
我讨厌学校的教育模式，我讨厌学校的管理模式，可是我能怎么做，弟弟在人家手里，我能怎么做，我该怎么办。
你看学校管的是学生，你看学校管理不合理，可你看你孩子在学校里。