荫城寄宿制学校位于
上党区南部山区荫城镇，
于2017年9月投入使用，
现为农村九年一贯制寄宿学校。
近年来，
学校努力打造
农村寄宿制标准化学校，
坚持五育并举，
深化教学改革，
不断开展丰富多彩的课后服务活动，
促进学生的全面发展。
作为寄宿制学校，
荫城学校用心探索课后服务形式，
从实际出发，
根据学生个体差异，
设计弹性化分层辅导，
因材施教开展课后服务工作。
老师张家康说，我们采取的是“菜单式双选”的管理方式，这种方式的特点是师生双向选择，老师针对学生的性格、爱好等特点给学生提出合理化的建议，拓展知识、学习技能。
同时，
为促进学生的全面发展，
荫城寄宿制学校还将
课业辅导和兴趣特长进行有效融合，
多维度提升学生综合素质，
在辅导学生作业的同时，
开展丰富多彩的社团活动，
让学生在实践中学习知识，
在实践中掌握技能。
学生刘峻宇说，我参加的是花样篮球社团，我参加这个社团已经有一年半了，平时教练带我们在操场上练习各种投篮技巧，打球技巧，在这里面我不仅收获了友谊，我还学会了打篮球技能。
学生魏致恒说，学校开展了陶艺活动，我很喜欢，参加陶艺活动后，不仅没有让我的成绩下滑，还让我学到了一门手艺，也练就了我耐心、细致的好习惯。
老师于涛说，在课余时间，我们开办了丰富多彩的社团活动，在社团教学中引入趣味性的教学设计，大大地提高了学生的学习兴趣，切实提高了学生的综合素养。
校长郭丘说，我们作为寄宿制学校，要充分利用好课后服务，把课后服务活动中学生积累的经验，掌握的技能、方法投入到课堂学习当中，使课堂更高效，减负担，不减成绩。
上党区南部山区荫城镇，
于2017年9月投入使用，
现为农村九年一贯制寄宿学校。
近年来，
学校努力打造
农村寄宿制标准化学校，
坚持五育并举，
深化教学改革，
不断开展丰富多彩的课后服务活动，
促进学生的全面发展。
作为寄宿制学校，
荫城学校用心探索课后服务形式，
从实际出发，
根据学生个体差异，
设计弹性化分层辅导，
因材施教开展课后服务工作。
老师张家康说，我们采取的是“菜单式双选”的管理方式，这种方式的特点是师生双向选择，老师针对学生的性格、爱好等特点给学生提出合理化的建议，拓展知识、学习技能。
同时，
为促进学生的全面发展，
荫城寄宿制学校还将
课业辅导和兴趣特长进行有效融合，
多维度提升学生综合素质，
在辅导学生作业的同时，
开展丰富多彩的社团活动，
让学生在实践中学习知识，
在实践中掌握技能。
学生刘峻宇说，我参加的是花样篮球社团，我参加这个社团已经有一年半了，平时教练带我们在操场上练习各种投篮技巧，打球技巧，在这里面我不仅收获了友谊，我还学会了打篮球技能。
学生魏致恒说，学校开展了陶艺活动，我很喜欢，参加陶艺活动后，不仅没有让我的成绩下滑，还让我学到了一门手艺，也练就了我耐心、细致的好习惯。
老师于涛说，在课余时间，我们开办了丰富多彩的社团活动，在社团教学中引入趣味性的教学设计，大大地提高了学生的学习兴趣，切实提高了学生的综合素养。
校长郭丘说，我们作为寄宿制学校，要充分利用好课后服务，把课后服务活动中学生积累的经验，掌握的技能、方法投入到课堂学习当中，使课堂更高效，减负担，不减成绩。
