高一，身体不好，成绩一直在下降。老师家长都劝休学，怎么办？

高一，身体不好，成绩一直在下降。老师家长都劝休学，我该不该休学？
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你好，关于这个问题按照厌学诊断1234体系来看，首先确定身体是不是真的病了，如果身体有病，一定要先治疗。
具体来看，厌学症管心营的厌学症1234分析诊断系统中，1是指1个身体，也就是孩子在出现厌学症问题时，首先要判断厌学行为的造成，是不是身体生理疾病的原因。只有排除了身体生理方面的问题，才能够进行心理问题方面的分析诊断。
2个内容，是指一个好的繁盛状态，包括了活力和学习两个维度。所以，在对厌学症状态进行分析时候，也要从活力和学习两方面内容来判断。如果活力不足，同时学习不好才是厌学症。如果学习不好，但活力很足，也没有痛苦的情绪，这其实并不是厌学症，只是学习方法不对。
3是要从学校，家庭和社会3个系统的角度来综合分析厌学问题。有些厌学问题的出现，可能是学生在学校受到一些校园欺凌之类的事件，那么这种厌学的核心并不是厌学症本身，而是校园环境。也有些学生在父母关系出现变化，或者家庭变故的时候出现厌学，另外学生出现厌学问题，是因为受到社会环境的影响，比如说有些地区对于上学并不是非常看重，或者周围的社区环境当中，短暂的出现了读书无用论的观点，再或者是有些不读书但赚钱的案例影响到上学的念头，这些也都不属于厌学症。

高一，身体不好，成绩一直在下降。老师家长都劝休学，我该不该休学？
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4是从4层次行为来进行具体厌学症程度的诊断。4个层次分别是思维层次，情绪层次，行为层次和结果层次。厌学思维阶段，只是一些简单的问题，并不严重。当然，往往太多的时候，觉察到厌学思维的时候，厌学心理也就已经存在了。当存在厌学心理，尤其是强烈的痛苦心理的时候，算是轻微的厌学症，可以是家长及支持系统来进行安慰，也可以找专业心理咨询机构进行个体的心理咨询来进行认知调整和情绪安排。再严重的出现了厌学行为，也就像是题主讲到了孩子已经不愿意去学校。行为出现的时候，厌学思维和情绪已经存在比较长的时间了。在这个阶段，如果能够让孩子回归学校，也是建议要跟孩子的老师去进行沟通，综合判断症学症发生的时间和严重程度。这个阶段，前期的咨询，就需要进行家庭咨询，从系统的角度来进行厌学症的解决。最严重的阶段，是进入到症状结果的阶段。当然，前面也提到过，厌学症本身还不在心理异常诊断矫治手册上面，所以，现在对于厌学症的症状判断，其实更多的算是厌学症的导致的其他心理症状。从厌学症管心营最近几年的咨询案例来看，主要是以四种心理症状为主，从轻到重的次序分别是焦虑症，强迫症，恐惧症和抑郁症。
这里你说，你身体不好，要不要休学，老师和家长的意见是很重要的，但是有一个人的意见也是非常值得你重视——你的主治医师。
假如你的主治医师说你的身体不宜学习，那就真的不宜学习了。但是你的医生觉得还可以，那就还可以考虑继续学习。