中小学生暑假应该如何把握珍贵的学习时间
一、提纲法
把所学习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的学习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
二、符号圈点法
阅读时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。
1、初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。
2、重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体地说，也就是该删除的删除，该增加的增加。
三、快速阅读法
第一步，通读前言；第二步，浏览目录；第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方；第四步，对重点内容做好摘录；第五步，依据阅读材料给自己提问题。
一、提纲法
把所学习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的学习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
二、符号圈点法
阅读时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。
1、初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。
2、重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体地说，也就是该删除的删除，该增加的增加。
三、快速阅读法
第一步，通读前言；第二步，浏览目录；第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方；第四步，对重点内容做好摘录；第五步，依据阅读材料给自己提问题。
