什么是初二现象
美国著名心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理断乳期”，他们叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍，但是，这个阶段的学生，又具有很强的可塑性，也就是说，初二是决定孩子中考的关键期。
对此，某知名中学的担任班主任20年的刘老师深有感触，他说“大部分学生，成绩在初二开始二级分化，很多初一很听话的孩子，到了初二开始叛逆，和老师、家长对着干，另外一些学生，因为家庭引导的好，学习成绩一次次超越。”
那么，那些成绩落后的孩子，其家庭主要忽略了哪些问题呢？对此，刘老师和我们聊了以下4点。
第1点、忙于工作的父母，忽略了孩子的心理特点
初二的孩子般都在13到14岁左右，也就是我们说的第二次发育阶段，很多家长这个阶段往往忽视孩子的教育和管理，总以为孩子就是孩子，总是硬性管束式教育，很少和孩子讲到底，导致孩子越来越叛逆，在生活上、学习上出现和家长对着干的事情。
对于家长来说，在孩子这个阶段，要及时了解孩子情况，及时沟通，不要等到了初三，面临中考了，跟不上了，再着急，这时已经晚了。
第2点、课程突然增多，孩子不适应，家长不理解
到了初二，孩子增加了物理，很多孩子突然不适应，总是顾此失彼，这时，有些家长不理解孩子，怎么突然就跟不上了，不去弄清楚跟不上的原因，这会让孩子很失落，即使以后再出现问题，也很少和家长沟通，久而久之，成绩一天比一天差。
第3点、家长只会给孩子报辅导班，却不弄清楚跟不上的原因
对于家长来说，孩子一跟不上，学不好，第一反应就是赶紧给孩子报辅导班，但是，却不弄明白孩子为什么跟不上，总认为，我给你报班了，你得学好，平时，还总是拿这样的话点孩子“看你数学不好，给你报了最贵的数学班，还是跟不上，你是不是没有好好好学啊”、“给你报了那么多班，成绩怎么就不提高啊，你不是学习的料，咱就不浪费这钱了！”
孩子听多了，越来越不想学，成绩一落千丈，到了初三，家长再想办法，也很难扭转孩子的成绩！
总之，对于孩子来说，特别是还没有中考的孩子，家长要千万重视，对于孩子出现成绩下滑、跟不上的时候，一定要找出原因，从内心里关心孩子，而不是图省事，报个班、买个资料，感觉自己花钱了，你就得学好，这样的心理要不得，孩子的成长只有一次，特别是初中阶段，全国各个地区50%的中考升学率，你不重视，别人重视了，你让孩子拿什么和别人拼？和别人比？
美国著名心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理断乳期”，他们叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍，但是，这个阶段的学生，又具有很强的可塑性，也就是说，初二是决定孩子中考的关键期。
对此，某知名中学的担任班主任20年的刘老师深有感触，他说“大部分学生，成绩在初二开始二级分化，很多初一很听话的孩子，到了初二开始叛逆，和老师、家长对着干，另外一些学生，因为家庭引导的好，学习成绩一次次超越。”
那么，那些成绩落后的孩子，其家庭主要忽略了哪些问题呢？对此，刘老师和我们聊了以下4点。
第1点、忙于工作的父母，忽略了孩子的心理特点
初二的孩子般都在13到14岁左右，也就是我们说的第二次发育阶段，很多家长这个阶段往往忽视孩子的教育和管理，总以为孩子就是孩子，总是硬性管束式教育，很少和孩子讲到底，导致孩子越来越叛逆，在生活上、学习上出现和家长对着干的事情。
对于家长来说，在孩子这个阶段，要及时了解孩子情况，及时沟通，不要等到了初三，面临中考了，跟不上了，再着急，这时已经晚了。
第2点、课程突然增多，孩子不适应，家长不理解
到了初二，孩子增加了物理，很多孩子突然不适应，总是顾此失彼，这时，有些家长不理解孩子，怎么突然就跟不上了，不去弄清楚跟不上的原因，这会让孩子很失落，即使以后再出现问题，也很少和家长沟通，久而久之，成绩一天比一天差。
第3点、家长只会给孩子报辅导班，却不弄清楚跟不上的原因
对于家长来说，孩子一跟不上，学不好，第一反应就是赶紧给孩子报辅导班，但是，却不弄明白孩子为什么跟不上，总认为，我给你报班了，你得学好，平时，还总是拿这样的话点孩子“看你数学不好，给你报了最贵的数学班，还是跟不上，你是不是没有好好好学啊”、“给你报了那么多班，成绩怎么就不提高啊，你不是学习的料，咱就不浪费这钱了！”
孩子听多了，越来越不想学，成绩一落千丈，到了初三，家长再想办法，也很难扭转孩子的成绩！
总之，对于孩子来说，特别是还没有中考的孩子，家长要千万重视，对于孩子出现成绩下滑、跟不上的时候，一定要找出原因，从内心里关心孩子，而不是图省事，报个班、买个资料，感觉自己花钱了，你就得学好，这样的心理要不得，孩子的成长只有一次，特别是初中阶段，全国各个地区50%的中考升学率，你不重视，别人重视了，你让孩子拿什么和别人拼？和别人比？
