从1994年确定至今，SEL已经遍及欧洲、南美洲、北美洲、东南亚地区、大洋洲在内的全球众多的国家和地区。而在中国，教育部也曾与联合国儿童基金会在2011年至2015年期间合作，开展了“社会情感学习(Social Emotional Learning简称SEL)与学校管理”相关的基础教育项目。
有多项实证研究表明，开展 SEL 有助于孩子提升学业方面的成就，并提高他们的自信与学习积极性，减少抑郁与焦虑等不良情绪等。
如果你的孩子有缺乏自信、偶尔发脾气、被人欺负或欺负别人、胆小、自私、不愿分享等问题，那么SEL可以对症下药，帮助孩子培养成熟的情绪，并建立和维持健康的人际关系。
CASEL的研究人员对一个大型SEL项目进行全面评估和分析之后得出，SEL课程对学生的学习成绩起到了很大的促进作用。在参与SEL项目的学校，50%的学生成绩得到提高，38%的学生平均学分绩点有所提高。学生的不良行为平均减少了28%，并且63%的学生明显表现出更积极的行为。