作为一个在城建待了四年的老生，
对于学校的管理，以及学校合并之后开始改革的管理，
有有了一些不解和遗憾希望能解答一下
1.学校的教学质量以及课程进度各位老师怎么看待?
2.在校几年我也对在广州附近同级别的学校课程以及进度做了些了解，我们学校的教学进度和质量是比较落后的学校知道吗？
3.关于我们书本课程总是一学期书没教完以及进度慢，学校下学期也不继续教下去了，导致学生对知识一知半解的情况学校有了解吗？
4.学校对上系列问题有做出过什么针对解决方案吗？
5.学校知道其他同等学校第一学期的进度放在我们学校是将近两年的进度吗？对于我们学校这个教学进度学校是怎么看待的呢？
6.学校对这新学期改革的包干区打扫换成了包干区岗位值周是什么样的心得呢？
7.包干区岗位值周会对学生本就不扎实的课程进度雪上加霜，学校有考虑过吗？
8.关于值周得从早上八点不间断到晚上九点的意义是在于什么呢？
9.中午即使轮班会不会对同学身体有什么影响呢？毕竟现在也是夏天了
10.学校有想法让各位老师作为表率也陪同学生坐岗呢？
11.如果没有的话对于学生耽误学习进度，又浪费了宝贵的一周时间，而学校老师也未曾体会这个会不会有些不仁道呢？
12.如果老师也觉得这个坐岗值周不人性化，是否有同上级领导汇报呢？
13.倘若汇报无果是不是学校原批老师已经没有管理权了呢？
14.如若不是学校各位领导怎么看待这一反人类制度呢？
15.学校目前还是以学习为主吗？还是以方便管理者管理为主?好比为什么学校解封三天又封起来了？是这样子吗？
16.学校关注着一系列管理以及活动是否有把这一心思放在提升教学质量以及教学制度上面呢？
17.如果说是学生个体影响学习进度，是否有思考是不是老师没能让同学听进去呢？
18.如果是两者问题是否去了解其他学校为什么可以做到教学质量保持在线呢？
#技校# #教学质量# #教学进度# #广东省城市建设技师学院# #广东省交通城建技师学院# #反人类#
对于学校的管理，以及学校合并之后开始改革的管理，
有有了一些不解和遗憾希望能解答一下
1.学校的教学质量以及课程进度各位老师怎么看待?2.在校几年我也对在广州附近同级别的学校课程以及进度做了些了解，我们学校的教学进度和质量是比较落后的学校知道吗？
3.关于我们书本课程总是一学期书没教完以及进度慢，学校下学期也不继续教下去了，导致学生对知识一知半解的情况学校有了解吗？
4.学校对上系列问题有做出过什么针对解决方案吗？
5.学校知道其他同等学校第一学期的进度放在我们学校是将近两年的进度吗？对于我们学校这个教学进度学校是怎么看待的呢？
6.学校对这新学期改革的包干区打扫换成了包干区岗位值周是什么样的心得呢？
7.包干区岗位值周会对学生本就不扎实的课程进度雪上加霜，学校有考虑过吗？
8.关于值周得从早上八点不间断到晚上九点的意义是在于什么呢？
9.中午即使轮班会不会对同学身体有什么影响呢？毕竟现在也是夏天了
10.学校有想法让各位老师作为表率也陪同学生坐岗呢？
11.如果没有的话对于学生耽误学习进度，又浪费了宝贵的一周时间，而学校老师也未曾体会这个会不会有些不仁道呢？
12.如果老师也觉得这个坐岗值周不人性化，是否有同上级领导汇报呢？
13.倘若汇报无果是不是学校原批老师已经没有管理权了呢？
14.如若不是学校各位领导怎么看待这一反人类制度呢？
15.学校目前还是以学习为主吗？还是以方便管理者管理为主?好比为什么学校解封三天又封起来了？是这样子吗？
16.学校关注着一系列管理以及活动是否有把这一心思放在提升教学质量以及教学制度上面呢？
17.如果说是学生个体影响学习进度，是否有思考是不是老师没能让同学听进去呢？
18.如果是两者问题是否去了解其他学校为什么可以做到教学质量保持在线呢？
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