语言发育一直是家长们非常关心的话题，越早发现孩子的语言问题，就越能够在儿童语言发育黄金期给予针对性的干预，从而收到更好的效果。其实，每个孩子的语言问题，在发生前都有一定的症状，那么，如何第一时间发现孩子的语言问题呢？
听力障碍
儿童听力障碍最常见的是先天性听力障碍和中耳炎。对于先天性听障的孩子，如果能及时诊断，并在3岁前就开始接受听力训练和语言训练，语言能力基本可达到正常儿童的85%；但是3岁以后才开始干预，语言的接受能力会受到严重的影响。
对于患中耳炎的孩子，如果是浆液性中耳炎，则会造成传音性听力损失，平均听力损失约25-30分贝左右。这种听力损失，对于一个正在学习语言的孩子而言，负面影响是非常严重的。会造成语言接收扭曲及听觉剥夺，进而影响语言发展，导致构音不清，治疗不及时后则会伴随终身。
如何能在早期发现孩子的听力问题？
在排除孩子智力障碍、发育迟缓及自闭症等问题外，当孩子对周围环境声音反应迟钝，就要特别注意，尤其是别人呼喊孩子名字时。
口吃
口吃，学名流畅障碍，约有5%到8%的孩子在2~5岁会出现口吃现象；其中约有2/5的孩子，口吃现象会维持一两个月后自然消失，称之为发展性语言不流畅。还有2/5的孩子口吃现象会持续一年左右，稍长大后才会消失，称之为良性口吃。其余1/5孩子才是需要进行干预的。
如何辨别孩子的口吃是否需要干预？
当孩子在对话中，出现语言不流利现象占10%以上，且持续六个月，并有加重的倾向；说话中伴有不适当停顿现象，停顿时间大于2秒；语音重复3次以上；说话时伴随甩头、耸肩、眨眼等怪异动作；孩子自己感觉到说话有挫折感，并且容易生气，害怕或逃避说话，甚至规避对方的眼光。
构音障碍
构音障碍，俗称大舌头。很多孩子出现口齿不清时，家里的老人就会说只要剪了舌系带，构音异常自然会好转。舌系带过紧，可能会影响口语的发音，但是因为舌系带过紧引起发音不清晰的孩子，却不到构音障碍的1/10。大部分构音障碍的孩子，伴随口腔机能性障碍，需要治疗和干预。
孩子学习说话的过程中，发音都会不标准，随着语言发育逐渐成熟，舌头的控制能力进步，双唇的力量增加，下颌的稳定性提高，发音清晰度会随之而改善。
一般在普通话为主的地区内，儿童四岁半时，应完全掌握所有语音发音；如果在方言为主的地区，会略晚些。
当孩子进入3岁半之前，有发音不清楚的现象，父母可以先观察。如果孩子到达4岁阶段，仍然有口吃不清晰的现象，就应该接受语言治疗。
声线障碍
声音障碍及声音嘶哑，一般发生在4~10岁的儿童，而且男孩多于女孩，常见的原因是长时间吼叫，大声尖叫，错误的用声带等习惯所导致，这类孩子会有说话声音嘶哑，音调降低，喉咙紧干不适，总是咳痰咳嗽、发声费力等现象。
对于有声带结节的孩子来说，儿童期的声带结节并不需要实施手术，因为孩子进入青春期后，悔随着喉头成长和声带变长而自行痊愈。但是当声带结节较大，且已经纤维化，则要考虑实施手术治疗。总之，声音嘶哑防大于治。
如何帮助孩子正确使用声带？与孩子沟通要轻声细语的交谈；尽量少说悄悄话；避免孩子大吼大叫；养成慢慢说话的习惯；让孩子多喝水；当孩子感冒时，尽量不
使用声带。
语言发育迟缓
一般语言发育迟缓的孩子，2岁仍然没有足够词汇出现；3岁时仍无法使用简单的句子提问；4岁时仍有很多错误发音，分不清你我他；5岁时仍未能叙述事件或讲述简单的故事；难以理解抽象词或复杂句子，常常出现答非所问的情况；总是重复大人的话，没有自己的语言；句子组织能力弱，难以表达自己的意思和需求。
针对语言发育迟的孩子，重要的鉴别关键在认知能力的评估，如果孩子的认知发展符合其年龄，那么孩子的语言能力一般都能后来居上，但是如果认知能力已经明显落后于同龄孩子则多发育迟缓。另外，流口水、喂养困难、吞咽障碍、发展性语言障碍、语言失用症、自闭症、多动症等，都属于语言发育问题。
但是语言发展因人而异，很多婴幼儿在语言发展过程中都会间歇性的出现一些情况，所以，家长首先选择提高对孩子语言问题的关注度。如果发现孩子的语言问题没有减轻，并且越来越严重的情况，请尽早到医院检查，早发现早干预。