生涯规划中如何开展内部环境探索教？生涯规划的内部环境探索旨在体验学生自我认识力，51选校生涯规划教育平台认为，学生探索内部环境包含性格、兴趣、多元智能、价值观，具体教学内容如下：

性格
性格的教学内容主要可分为三步：第一，教师准备好特质卡片；第二，学生根据自己性格特点，选择适合自己的特质卡，并在特质清单中记录符合自身的特质；第三，要求同班三到五位同学帮忙填写自己不知道的某些特质。
兴趣
兴趣的教学过程及内容跟性格教学类似，由学校老师提供兴趣六型卡，让学生抽取自己感兴趣的卡片，并组织学生了解霍兰德兴趣理论，这种是比较传统的方法，耗时且准确度会有较大偏差。针对这个弊端，学校可以采用校企合作方式，凭借51选校生涯规划教育平台的中学生生涯兴趣测评和中学生生涯兴趣六型卡，快速生成测试结果，再结合课堂抽卡验证教学，以便检验测评结果的准确性。
多元智能
学校教师在进行多元智能内部环境探索教学过程中，需要引导学生了解并学习多元智能理论依据，然后安排学生进行测验填写，了解自己的多元智能能力，结合班级主题活动，带领学生学习并运用多元智能。多元智能测评工具页可以在51选校生涯规划教育平台上找到，学习可以批量开启测评账号。
价值观
由于时间关系，这里就不对价值观教学方法进行一一解答。