就是那两句：言念君子，温其如玉。在其板屋，乱我心曲。这一次短信内容还是古诗：疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安识义，智者必怀仁。
　　我看完短信后，人傻了，如果说上一首诗从字面意思我还能理解个大概，这一首我彻底懵了！我赶紧请教寝室的学霸老四，他呢也是厉害，这首诗难不倒他，于是给我讲解了一番。

我理解了一二，大概意思就是如何看清智、勇、仁、义，这四个点。老四总结了一下，比喻只有经过尖锐复杂斗争的考验，才能考查出一个人的真正品质和节操，才能显示出谁是忠贞的强者。
　　虽然诗的含义我懂了，但是这首诗是谁发给我的呢？原来我一直以为是杨若翎借别人小灵通发给我的，现在看来不像是她。或者就是杨若翎？她想让我看清小乐和她自己，谁才是好女生？谁最喜欢我？

我其实挺烦的，我更喜欢直接一点，有屁就放有话就直说。总给我发古诗，搞寓意，来含蓄的表达，我真的不喜欢这样的交流方式！如果不是杨若翎，难道是小乐？肯定不是她，因为当时小乐还不知道我的手机号！我俩还有沙月还没有一起去吃烤肉呢！
　　看来这诗还真的是杨若翎发的，想了又想，看了又看，杨若翎意思挺明确的，让我看清她才是最喜欢我的，或者是最爱我的女生！既然爱发古诗，那我这次也回一首吧。要不然作为我们这专业唯一考进来的东北学生，不得丢我们东北人的脸啊！

于是我回短信：“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”我多直接，你只要不变心，我也不会变心，别说6班的一个小乐，再来123456班6个小乐也没用！短信发出去后，杨若翎又发了一条：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”
　　我靠，这句诗不用找老四翻译了，我懂。而且这一句诗也表明了身份，这个手机号不是杨若翎借来发的！那是谁？我看到短信后，立马打电话过去。我一直蒙在鼓里，当初和杨若翎好的时候，我还以为杨若翎先用古诗跟我表白，试探我。然后再在打水的时候进一步行动，现在看来我全想错了。

对方不接我电话，行，你不接我电话，等会军训的时候我拿着手机去军训，到时候你只要带着手机，我就知道是谁了！我想要看看，你总给我发古诗短信是想耍我，还是真的暗恋我。
　　下午军训休息的时候，我拿出手机给中午的电话号码打了过去，一边拨打电话，我一边观察队伍里的女生。电话那头没人接电话，我也没有发现队伍中的可疑女生，看来她军训时没有带手机来。算了，管她是谁的，不重要，或许真的是寝室老2和老五找人跟我开的玩笑。

想到这，我就不经意间的跟老2老五搭话，问他俩：“你们知道咱们系谁有小灵通手机吗？我的小灵通总没有信号，昨天就因为没有信号闹出了误会，我想知道是手机问题还是信号问题。”老五顺口回我话，说：“我未来女朋友就是小灵通啊！”
　　我一听，什么？我心里很惊讶，但是表面又装作不在乎的样子追问老五：“1班班花？”老五点点头，说1班班花是本地生，所以也用小灵通。这就对上了，我们寝当时和1班小芜湖的寝室接触的最早，1班班花肯定会知道我的手机号。

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太监了？

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听到1班班花也用小灵通手机，我心跳加速，感觉有点乱，但是我没有细问1班班花的手机号具体是多少。我跟老五说：“那她手机型号和我一样吗？打电话信号好不好，等帮我问问她。”老五：“她和你一样手机信号不好，要不然我俩天天晚上也不至于用寝室电话聊天。”
　　老2在旁边揭穿老五：“你是想省电话费吧，你俩一聊就一两个小时，多少电话费也不够你俩聊的。”老五：“要不是小灵通信号不好，我也想换小灵通了，移动话费太贵了。”老2和老五俩人又开始扯皮了，我也就在旁边默默的跟着附和。我们寝室每次聊天，聊着聊着就变成了老2和老五两个人的斗嘴，大家都习惯了。

下午的军训我的心一直很乱，我和一班班花真的没有任何直面交流，最直接的一次就是上次她给我忠告，她真的也看上我了？我还是不信，但是短信又怎么解释？老五找她故意耍我？他俩还没正式好上呢，而且耍我有什么意义？感觉这个想法更不靠谱！
　　下午军训结束，我决定试探一下1班班花，给她发了一条短信：我知道你是谁了，今晚7点学校湖边凉亭见。

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我们学校旁边有一个湖，湖边有一个凉亭，从学校的体育场往北区寝室走的路上都会路过这个凉亭，是杨若翎告诉我的，因为我还没去过北区寝室。听她说平时没有课的时间，很多学生都会去湖边的凉亭附近溜达，这也算是我们学校著名的景点了。
　　今天是我来学校第3周的时间，第一次正经八经的在傍晚时间逛我们的学校，平时我都是不出寝室，顶多帮杨若翎打个热水。晚上的校园和白天完全不一样，学校里有好多学生都骑自行车，还有载着对象的。我们大连小时候还能看到自行车，现在大街上基本都没有自行车了。