考教师证培训班-教师证试讲讲什么？
试讲
在教资面试的试讲中，给大家总结了五个 基本的流程，当然，在试讲中各个学科的具体流程可能略有不同，但是对于各位小白来说，使用以下的教学步骤，是 保险的！
1、课堂导入：
（1）直接导入法：开始上课时教师阐明教学目标和要求，交待本节课的学习任务、学习程序的导入方法。
（2）直观导入：实物教具导入、实验引导导入、多媒体试听导入（音视频）。
（3）设疑导入：提问析题导入、以旧引新导入、悬念导入。
（4）趣味导入：故事、事例导入法；游戏、活动导入法、歌谣、谜语导入法。
（5）情境导入：通过音乐、图画、动画、录像机满怀激情的语言创设新新奇、生动、有趣的学习情境。
2、新课讲授：
新课讲授是整个教学过程的中心环节，要用到你教案中提出的教学策略来串起整个新课讲授的过程，然后达到你的教学目标。在这个环节中，我们需要注意几点：
（1）口齿清晰，富有激情。咱们都是从学生时代过来的，没有哪个学生愿意听老师在台上就跟念经似的讲课的吧。
（2）层次分明，重点突出。一个良好的逻辑架构会给考官留下很好的印象，能帮你加分的哦。所以小伙伴们一定要在讲课过程中分条点出重点，并讲述清楚你的教学阶段。
（3）结构完整，过渡自然。我们说做事情要有头有尾，讲课也是一样，有课堂引入自然也要有新课结尾。小伙伴们要做的是一个完整的微型小课堂，所谓麻雀虽小，五脏俱全，派派给大家列举的框架，该有的一定不要少！
3、课堂提问（时间够的话可以设置本环节，也可以不设置）
（1）合理地设计问题
（2）要面向学生提问
（3）提问目的要明确
（4）提问的语言要准确
（5）提问的态度要温和自然
（6）要及时进行评价和总结
4、课堂总结：
（1）系统归纳：用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学习以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。
（2）比较异同：新旧对比法是将传授的新知识与相关的旧知识联系起来，或者将并列概念、对立概念、近似的、容易混淆的概念，进行分析比较。找出它们各自的本质特征或不同点。