我是真心不理解这种所谓的减负?天天一堆课后作业,其实这都无所谓,做做presentation,练练口语也无妨。但是问题是你既然要我们选三门课,为什么学术英语读写还要弄一个慕课?
这个课后一单元起码要花一个半到两个小时学的玩意儿有十个单元?比课上的内容还多?这算是哪门子的减负?而且那内容属于跨文化交际(美国),我想问一下我不去美国交流的话有意义么,学这种东西?既浪费时间,也没意义,真心的。
而且英语的免修时限也离谱,凭什么博士五年,硕士三年?难道说博士的记忆力比硕士好么?而且就算上英语课呗,能不能弄点有价值的课程?就我上这一个学期下来,我是真觉得这英语课既不利于有基础的提高,也对没过六级本身基础较差的同学毫无助益,同时还浪费相当多的课后时间。
本人情况:cet6两次,第一次526(写作走题导致写作翻译仅仅85) 第二次裸考561
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这个课后一单元起码要花一个半到两个小时学的玩意儿有十个单元?比课上的内容还多?这算是哪门子的减负?而且那内容属于跨文化交际(美国),我想问一下我不去美国交流的话有意义么,学这种东西?既浪费时间,也没意义,真心的。
而且英语的免修时限也离谱,凭什么博士五年,硕士三年?难道说博士的记忆力比硕士好么?而且就算上英语课呗,能不能弄点有价值的课程?就我上这一个学期下来,我是真觉得这英语课既不利于有基础的提高,也对没过六级本身基础较差的同学毫无助益,同时还浪费相当多的课后时间。
本人情况:cet6两次,第一次526(写作走题导致写作翻译仅仅85) 第二次裸考561
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