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高宏教育名师陈海山，高中数学老师，多年来担任数学组组长。在此期间取得了不少的好成绩，并获得业界诸多好评和广大学生的喜爱。陈老师坚信：水滴石穿，笨鸟勤飞也能穿越大海。

对于成绩好的学生，陈老师注重培养严谨的逻辑思维能力和综合分析能力；对于成绩弱的学生，注重训练基础知识掌握应用能力和举一反三的变式能力。
每年所带班中近80%的学员上本科，近40%的学员上本一。近些年所带学生不少含985，211的学生。
理解学生，放平心态
陈老师在大学期间做志愿者时接触到了老师这一行业，做过家教，便觉得教育行业是十分有意义的工作，而陈老师出于自己对数学的喜爱，就选择了当一名数学老师。
陈老师参加过两次高考，数学都拿到了非常好的成绩，所以陈老师本身在这个学科上就是比较有优势的，而因为复读过一年，陈老师因此也更懂复读生的心，更知道如何去教导复读生。

陈老师建议复读生一定要放平心态，心态要好，不要因为之前的成绩而影响自己，更不能自己先放弃自己，自己一旦放弃自己了，做什么都是徒劳的。
找对方法，提高效率
数学的题目一般都比较简洁，陈老师知道这如果是对于数学成绩比较好的学生来说，就会显得简单明了，非常有利于他们快速做题。但对于数学基础不是那么好的同学来说，就不那么友好了。他们一般不太能理解题意，在思考方面就会陷入困境，就很难解题。
所以陈老师认为数学对思考能力的要求很高，如果只是背公式、一味刷题是无法解决问题的。更多地是需要思考，在理解题意、弄清原理的基础上再进行题目的练习。这样的刷题在陈老师看来，刷一题能比得上毫无章法地刷四题，如果能加以思考举一反三，那么别人刷一百道题都不一定能抵过你刷一道题。

陈老师始终认为数学是一个追求效率的科目，所以谁掌握了方法，谁效率更高，谁就能在数学这门学科上取得更好的成绩。
综合复习，归纳练习
高三和高一高二不一样，陈老师表明高三全年都是在复习，鲜少会有新的知识点。到了高三，在讲课时几乎每一堂课都会将章节的知识综合起来讲解，这就很考验学生的基础。考试也一样，高一高二一般都是讲哪考哪，考试范围很明确，但是高三相比起来就会模糊很多，也会更综合一点，这样也就会导致很多学生在复习时会不知道该从哪抓起。
陈老师会让学生归纳题型刷题，做题时举一反三，还强调学生一定要准备一个错题本，将错题进行归类整理，把自己还未掌握的题型归纳在一类，把自己容易出错的题型归纳在一类，在刷题时针对自己薄弱的地方进行练习，让自己逐一攻克不熟练、易出错的题型。

陈老师觉得对于大家来说数学更像是一个工具类学科，在大家生活的方方面面都会涉及到数学，如果有的同学以后从事建筑业等等理工科行业的话，是绝对离不开数学的，因为数学是所有理工科的基础。
而作为高三老师，陈老师认为老师自身的专业水平一定要过硬，在教学归纳时，老师自己的知识板块也一定要丰富，要给学生细致归纳，所有知识信手拈来。同时陈老师还认为作为老师，也一定要有一颗关爱同学的心，这也是师德的一种体现。