幼儿想象力发展的差异性，通过实地观察记录的方法了解幼儿哪方面想象力发展较好，估计在实施不同的想象力培养方案时预计会达到的，效果；调查幼儿的情感特点，结合不同幼儿在情感、态度和积极性等方面的差异性进行反馈，调整具体实施过程中的方式方法，不断完善想象力的培养方案。了解了个体差异性才能有的放矢，有效的达到培养标。
比如同样的一片树叶有的幼儿会把它看成
手掌有的幼儿会把它看成山川 有的好像说不出
来它像是什么。面对这样的情况，教师不是否定
说不出来的幼儿，而是这时候再为幼儿提供其他
的物品进行想象力的激发