我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。
笑笑和欢欢都是一年级的新生，期中考试，两个人的数学成绩都是98分，但是回了家，确是两种截然不同的态度。欢欢高兴的回了家，跟妈妈说：“妈妈，我这次考了98分哦。”妈妈问欢欢：“你们班有几个一百分。”欢欢说：“有三个。”“你们班有三个一百分，你考了98分就高兴成这样，记住啦，下次一定要考一百分。”欢欢妈妈不满的说。“嗯，下次一考一百分。”欢欢低下头怯生生的说。笑笑也高兴的回了家，跟妈妈说：“妈妈，我这次考了98分哦。”妈妈高兴的说：“第一次考试就考了98分，不错哦，妈妈今天要多烧几道菜，给你好好的庆祝一下。”案例中两个妈妈截然不同的态度，欢欢妈妈往坏处想，传递了一种负面信息，打击了孩子的自信；而笑笑妈妈往好处想，传递了一种正面信息，鼓舞了孩子的自信。其实，笑笑妈妈的这种行为就是正面教育，正面教育是一切教育的最基本的原则（引用自《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》）。
通过积极的方式对孩子提出要求能让孩子更加容易接受。如今的孩子不再那么顺从，越来越希望得到平等和尊重，但也很少有机会培养责任感和上进心。家长常常剥夺孩子以负责任的方式做出贡献来获得价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。殊不知，孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，在有机会去学习良好品格的有价值的社会中，才能培养出来。
倘若一个孩子违反了规定、发生了错误，不要惩罚，也不要说教。要继续以尊重的态度来对待孩子。家长或者是老师最不应该出现的行为就是由你来告诉孩子发生了什么事情以及应该怎么办。最好能问一些启发性的问题，比如“发生了什么事？你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么？能避免下次再出现同样的问题吗？”
之前看过一部印象特别深刻的电影《银河补习班》，里面有一个场景当时看的时候很有触动，大致是：影片中父亲和儿子失散后，爆发大洪水，儿子被困地下，此时没有人进得去也没有人能救他，他唯有自救才能活下来。这个时候独立思考、独立解决问题的能力显得如此重要。一个平常靠自己发现问题、独立思考、解决问题的人比别人告诉他怎么做有更大的生存机会。
从今天起，做一个拥有和善而坚定、平等而尊重的养育态度的家长，正面的、积极的来培养自律、自信、责任感、合作等使孩子受益终身的社会技能和良好品格吧。
笑笑和欢欢都是一年级的新生，期中考试，两个人的数学成绩都是98分，但是回了家，确是两种截然不同的态度。欢欢高兴的回了家，跟妈妈说：“妈妈，我这次考了98分哦。”妈妈问欢欢：“你们班有几个一百分。”欢欢说：“有三个。”“你们班有三个一百分，你考了98分就高兴成这样，记住啦，下次一定要考一百分。”欢欢妈妈不满的说。“嗯，下次一考一百分。”欢欢低下头怯生生的说。笑笑也高兴的回了家，跟妈妈说：“妈妈，我这次考了98分哦。”妈妈高兴的说：“第一次考试就考了98分，不错哦，妈妈今天要多烧几道菜，给你好好的庆祝一下。”案例中两个妈妈截然不同的态度，欢欢妈妈往坏处想，传递了一种负面信息，打击了孩子的自信；而笑笑妈妈往好处想，传递了一种正面信息，鼓舞了孩子的自信。其实，笑笑妈妈的这种行为就是正面教育，正面教育是一切教育的最基本的原则（引用自《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》）。
通过积极的方式对孩子提出要求能让孩子更加容易接受。如今的孩子不再那么顺从，越来越希望得到平等和尊重，但也很少有机会培养责任感和上进心。家长常常剥夺孩子以负责任的方式做出贡献来获得价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。殊不知，孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，在有机会去学习良好品格的有价值的社会中，才能培养出来。
倘若一个孩子违反了规定、发生了错误，不要惩罚，也不要说教。要继续以尊重的态度来对待孩子。家长或者是老师最不应该出现的行为就是由你来告诉孩子发生了什么事情以及应该怎么办。最好能问一些启发性的问题，比如“发生了什么事？你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么？能避免下次再出现同样的问题吗？”
之前看过一部印象特别深刻的电影《银河补习班》，里面有一个场景当时看的时候很有触动，大致是：影片中父亲和儿子失散后，爆发大洪水，儿子被困地下，此时没有人进得去也没有人能救他，他唯有自救才能活下来。这个时候独立思考、独立解决问题的能力显得如此重要。一个平常靠自己发现问题、独立思考、解决问题的人比别人告诉他怎么做有更大的生存机会。
从今天起，做一个拥有和善而坚定、平等而尊重的养育态度的家长，正面的、积极的来培养自律、自信、责任感、合作等使孩子受益终身的社会技能和良好品格吧。
