作为提高学生学习兴趣的业余学校，
——思考助力学生学习、又不占用学生时间。
——要正确应用网络，不是增加网瘾少年。
这第一关，本校必须把握住。事关网校生存根本，不能有一点疏漏、闪失。
——过这关就很难。要跟学生家长勤沟通、勤交流，他们是定论网校价值、成果、有无网瘾的“裁判员”。
——所谓网瘾，已是“世界课题”。让那些家庭、学校以至“心理学家”绞尽脑汁。收获巨大，问题还在。
——大禹治水，疏胜于堵。
疏导，从小疏导，引导进入正常途径，才是根本所在。没有叉道，就没有歧途。
从听故事到讲故事，从看动画到做动画，从玩游戏到组织游戏，取其有益，消除沉迷！
这是引导方法、方向。

（续）
——兴趣，与生俱来，终生相伴。不只网游一条路，本校4个兴趣小组，足够"玩"一气了。
单说1组，中学生学了五笔，当地打字员都会感到压力，影响市场。不会五笔，当不成打字员，要“上岗证”。文秘，更要求语言文字功夫了。
——说到兴趣，学五笔，只是用电脑的基础。它还是3组--记忆的基础，怎么说？
平常记数字都是单个位数，记数法采用双位——两位数用一个汉字来代表。
比如25，用“同”字代表。“中国同”是啥数？是232425，六位数。
这是用了五笔中的“一键码”及其位置。
双位记数，需要10×10=100个符号，用五笔25个“一键码”和对应的25个字母，再加上10个数字，已有25+25+10=60个符号了。
这足够记忆54张扑克牌了，按顺序。
——会不会扑克上瘾？“最强大脑”“记忆大师”的智力游戏，都提高大脑能力的工具。
好，“网瘾”与“兴趣”就谈到这。