华中师范大学体育学（723体育学专业基础综合）考研考情分析
考研现状
华中师范大学体育人文社会学专业，2019年拟招生的计划人数是20人，其中含推免研究生9，也就是说实际上只招收了11人，虽然最终只有7名确定为推免研究生的名额，竞争也还是蛮大的，而且可以告诉大家的是，2021年会是最近几年考研形势最严峻的一年。
2020考试大纲
723体育学专业基础综合（内容包括体育学概论、体育心理学、运动训练学三个部分）
1. 体育学概论部分：
引论：《体育概论》的研究对象与特点；《体育概论》的发展历程及规律；
1、体育概念与本质：体育概念研究进展；逻辑学下定义法则；体育的概念与本质； 体育的分类；
2、体育功能：体育功能概述；体育的本质功能；体育的延伸功能；体育在全面发展教育中的地位与作用；
3、体育目的：确定体育目的的依据；体育目的与目标及其关系；我国的体育目的、目标；实现体育目的、目标的基本途径和要求；
4、体育过程：体育过程概述；体育过程控制；体育过程的类型；
5、体育手段：体育手段概述；身体运动构成要素及其特征；体育运动技术质量和效果的评定；体育运动项目；
6、体育科学：体育科学的形成和发展；体育科学的三维视角；体育科学体系；体育科学研究进展；
7、体育文化：体育文化的概念与含义；中西方体育文化的比较；中国传统体育文化；奥林匹克文化；体育文化的继承与创新；
8、体育体制与机制：体育体制的概念及其构成；体育体制的特点与作用；外国体育体制；我国体育体制、机制改革的特点与趋势；
9、体育发展趋势：从人发展的角度看体育发展趋势；从社会发展的角度看体育发展趋势；从体育全球化角度看体育发展趋势。
参考书：杨文轩，陈琦《体育概论》（第二版），北京：高等教育出版社，2013年08月。
2. 体育心理学部分：
1、体育心理学概述：体育心理学的定义和研究对象；学习体育心理学的意义；体育心理学的简史和发展方向；体育心理学常用的研究方法；
2、运动中的目标定向和目标设置：运动中的目标定向；运动中的目标设置；体育活动中团队目标的设置方法；
3、体育学习的动力培养：体育学习动机；体育学习兴趣；体育学习态度；体育学习习惯
4、唤醒、焦虑、心境状态与运动表现：应激、唤醒和焦虑的定义；唤醒、焦虑与运动表现的关系；影响赛前状态焦虑的主要因素；心境状态与运动表现；
5、运动技能学习心理：运动技能的概述；运动技能习得；运动技能迁移；
6、体育教学中的心理技能训练：心理技能训练概述；行为干预方法；认知干预方法；
7、体育教学法的心理学基础：体育教学法的心理学分析；影响体育教学法的心理学因素；体育教学法的心理学依据；
8、运动中的团体凝聚力：体育团体凝聚力概述；影响体育团队凝聚力的因素；团体凝聚力与运动表现；团体凝聚力的发展；
9、运动中的攻击性行为：运动中的道德形成和发展；攻击性行为的定义和分类；体育运动与攻击性行为；降低运动中攻击性行为的有效方法；
10、运动归因：运动归因；习得性无助；影响运动归因的因素；运动归因训练；
参考书：
1.季浏，殷恒婵，颜军《体育心理学》，北京：高等教育出版社，2016年1月（第3版）；
2.王斌. 《体育心理学》，武汉：华中师范大学出版社，2015年9月（第2版）。
3. 运动训练学部分：
1、竞技体育与运动训练：竞技体育引论；运动训练学及其理论体系；运动成绩与竞技能力；
2、运动训练的基本原则：竞技需要与定向发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制原则；
3、运动训练方法与手段：运动训练方法与手段概述；运动训练方法的演进；运动训练方法体系与应用；运动训练手段体系与应用；
4、运动员体能及其训练：运动员体能训练概述；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练；
5、运动员技术能力及其训练：运动技术与运动员技术能力；协调能力是技术能力的重要基础；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点；
6、运动员战术能力及其训练：竞技战术与运动员战术能力；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求
7、运动员心理能力与运动智能及其训练：动员心理能力及其训练；运动员智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相关问题；
8、运动员多年训练计划与组织：运动训练过程与运动训练计划；运动员的多年训练过程；全程性多年训练计划；区间性多年训练计划
9、运动员年度训练计划与组织：年度训练中的周期安排；大周期训练计划的基本构成模式；年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化；赛前中短期集训的训练安排；
10、周、课训练计划与组织：训练周的计划与组织；训练课的计划的制定；
参考书：田麦久主编《运动训练学》，北京：高等教育出版社2006年7月。
真题题型
对比这几年的出题形式，可以发现，华师越来越趋向于考时政题，考试题目越来越精细化，在之后的课程中，讲课老师会带领大家梳理知识点，建立知识的框架体系，准确把握重点，绝不走冤枉路，绝不浪费多余的时间在非考点、非重点上。还有许多其他的，如答题技巧，考试注意事项等重要内容，也会在后续的课程中详细解答。
备考建议
一、复习教材版本问题
大部分同学应该用的是田麦久老师的方形版教材，用最新版的教材，完全是可以的， 用自己上课的版本也是没有问题的，因为教材都是大同小异的。不过如果你现在看的不是方形版的，建议以你的版本为主体的同时，翻看方形版的教材作为补充
二、看书顺序
体育心理学（点太多太杂）
运动训练学
体育概论
三、真题什么时候看
教材看完3遍可以看部分真题，把握一下重点
学校的专业课命题方向大致确定，所以真题必不可少。命题风格会有一些调整，可能体现在考纲的变化上。如果发生考纲变化，光靠本校真题很明显就不够了。那么还有一种情况就是考纲没变，但考试超纲，侧重点偏移。这种情况下，报个专业课的辅导班，就显得比较有价值了
华中师范大学体育学考研交流群：762 626 571
答疑咨询添加v信：yzyd314
考研现状
华中师范大学体育人文社会学专业，2019年拟招生的计划人数是20人，其中含推免研究生9，也就是说实际上只招收了11人，虽然最终只有7名确定为推免研究生的名额，竞争也还是蛮大的，而且可以告诉大家的是，2021年会是最近几年考研形势最严峻的一年。
2020考试大纲
723体育学专业基础综合（内容包括体育学概论、体育心理学、运动训练学三个部分）
1. 体育学概论部分：
引论：《体育概论》的研究对象与特点；《体育概论》的发展历程及规律；
1、体育概念与本质：体育概念研究进展；逻辑学下定义法则；体育的概念与本质； 体育的分类；
2、体育功能：体育功能概述；体育的本质功能；体育的延伸功能；体育在全面发展教育中的地位与作用；
3、体育目的：确定体育目的的依据；体育目的与目标及其关系；我国的体育目的、目标；实现体育目的、目标的基本途径和要求；
4、体育过程：体育过程概述；体育过程控制；体育过程的类型；
5、体育手段：体育手段概述；身体运动构成要素及其特征；体育运动技术质量和效果的评定；体育运动项目；
6、体育科学：体育科学的形成和发展；体育科学的三维视角；体育科学体系；体育科学研究进展；
7、体育文化：体育文化的概念与含义；中西方体育文化的比较；中国传统体育文化；奥林匹克文化；体育文化的继承与创新；
8、体育体制与机制：体育体制的概念及其构成；体育体制的特点与作用；外国体育体制；我国体育体制、机制改革的特点与趋势；
9、体育发展趋势：从人发展的角度看体育发展趋势；从社会发展的角度看体育发展趋势；从体育全球化角度看体育发展趋势。
参考书：杨文轩，陈琦《体育概论》（第二版），北京：高等教育出版社，2013年08月。
2. 体育心理学部分：
1、体育心理学概述：体育心理学的定义和研究对象；学习体育心理学的意义；体育心理学的简史和发展方向；体育心理学常用的研究方法；
2、运动中的目标定向和目标设置：运动中的目标定向；运动中的目标设置；体育活动中团队目标的设置方法；
3、体育学习的动力培养：体育学习动机；体育学习兴趣；体育学习态度；体育学习习惯
4、唤醒、焦虑、心境状态与运动表现：应激、唤醒和焦虑的定义；唤醒、焦虑与运动表现的关系；影响赛前状态焦虑的主要因素；心境状态与运动表现；
5、运动技能学习心理：运动技能的概述；运动技能习得；运动技能迁移；
6、体育教学中的心理技能训练：心理技能训练概述；行为干预方法；认知干预方法；
7、体育教学法的心理学基础：体育教学法的心理学分析；影响体育教学法的心理学因素；体育教学法的心理学依据；
8、运动中的团体凝聚力：体育团体凝聚力概述；影响体育团队凝聚力的因素；团体凝聚力与运动表现；团体凝聚力的发展；
9、运动中的攻击性行为：运动中的道德形成和发展；攻击性行为的定义和分类；体育运动与攻击性行为；降低运动中攻击性行为的有效方法；
10、运动归因：运动归因；习得性无助；影响运动归因的因素；运动归因训练；
参考书：
1.季浏，殷恒婵，颜军《体育心理学》，北京：高等教育出版社，2016年1月（第3版）；
2.王斌. 《体育心理学》，武汉：华中师范大学出版社，2015年9月（第2版）。
3. 运动训练学部分：
1、竞技体育与运动训练：竞技体育引论；运动训练学及其理论体系；运动成绩与竞技能力；
2、运动训练的基本原则：竞技需要与定向发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制原则；
3、运动训练方法与手段：运动训练方法与手段概述；运动训练方法的演进；运动训练方法体系与应用；运动训练手段体系与应用；
4、运动员体能及其训练：运动员体能训练概述；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练；
5、运动员技术能力及其训练：运动技术与运动员技术能力；协调能力是技术能力的重要基础；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点；
6、运动员战术能力及其训练：竞技战术与运动员战术能力；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求
7、运动员心理能力与运动智能及其训练：动员心理能力及其训练；运动员智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相关问题；
8、运动员多年训练计划与组织：运动训练过程与运动训练计划；运动员的多年训练过程；全程性多年训练计划；区间性多年训练计划
9、运动员年度训练计划与组织：年度训练中的周期安排；大周期训练计划的基本构成模式；年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化；赛前中短期集训的训练安排；
10、周、课训练计划与组织：训练周的计划与组织；训练课的计划的制定；
参考书：田麦久主编《运动训练学》，北京：高等教育出版社2006年7月。
真题题型
对比这几年的出题形式，可以发现，华师越来越趋向于考时政题，考试题目越来越精细化，在之后的课程中，讲课老师会带领大家梳理知识点，建立知识的框架体系，准确把握重点，绝不走冤枉路，绝不浪费多余的时间在非考点、非重点上。还有许多其他的，如答题技巧，考试注意事项等重要内容，也会在后续的课程中详细解答。
备考建议
一、复习教材版本问题
大部分同学应该用的是田麦久老师的方形版教材，用最新版的教材，完全是可以的， 用自己上课的版本也是没有问题的，因为教材都是大同小异的。不过如果你现在看的不是方形版的，建议以你的版本为主体的同时，翻看方形版的教材作为补充
二、看书顺序
体育心理学（点太多太杂）
运动训练学
体育概论
三、真题什么时候看
教材看完3遍可以看部分真题，把握一下重点
学校的专业课命题方向大致确定，所以真题必不可少。命题风格会有一些调整，可能体现在考纲的变化上。如果发生考纲变化，光靠本校真题很明显就不够了。那么还有一种情况就是考纲没变，但考试超纲，侧重点偏移。这种情况下，报个专业课的辅导班，就显得比较有价值了
华中师范大学体育学考研交流群：762 626 571
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