一、课程体系丰富性足够，难度设置偏大 编玩边学课程涵盖三大类目的课程，每个类目下还包含了不同的科目，覆盖从编程的入门学习到竞赛全过程，但在部分课程的难度设置上有些许不合理。 课程三大类目包含了编玩边学经典课、编玩边学基础课以及编玩边学精品课，当下编程机构都有的Scratch图形编程、Python代码编程等。此外，还有适合年龄较小孩子的Scratch启蒙课、编程思维课、艺术编程课。 编玩边学课程三大类目 我们详细来看编玩边学的经典课，共设有Scratch、Arduino、Python和C++4大阶段。Scratch和Arduino主要是低龄的兴趣培养、Python主要培养设计开发程序的能力、C++是竞赛算法。编玩边学经典课 相较于像核桃编程、编程猫等其他编程机构，编玩边学最大的特色在于设置了Arduino课程，这个课程为硬件编程。该课程指导孩子学习使用电子传感器，设计开发出各种有趣好玩的作品，可培养孩子的动手和创造能力。 尽管编玩边玩的课程丰富，但在课程难度的设置上鱼 sir调研发现，课程后期的难度设置偏大。 如在Python的课程体系中，五年级的课程涉及到网页相关知识，如网络响应、flask框架、jinja2模板等等。这些知识沿用了部分成人教育的内容，难度提升，学习的趣味性降低，不符合当下青少年的需求，适合对编程有极大兴趣，并且逻辑思维比较强的孩子进行学习。 二、课堂体验“干货”足够，趣味性不足 目前市面上的编程类课程有录播课、大班直播课（1v10及以上）、小班直播课（1v10及以下）和直播1v1，不同的课程形式适合不同的孩子，如果家长想了解更多欢迎咨询鱼 sir。 编玩边学的课程主要有两部分，一是线上的直播教学，一是线下授课。由于线下课程受场地限制比较大，鱼 sir没有去体验，所以今天的课程体验是线上课。 编玩边学课堂流程 编玩边学一堂课的时长为40分钟，分为课上4个环节和课下1个环节，在时长和流程上总体来看安排合理。鱼 sir从这次的体验课感受出发，将自己在试听课后的真实感受展现给家长。 体验课目：scratch项目名称：《大战苦力怕》 在课堂开始，授课老师通过小短篇介绍本次课程的主要游戏项目，通过这样一个引入，能在第一时间吸引孩子的学习兴趣，也能对课堂内容有大体的了解。 编玩边学课课堂——课堂引入 在介绍完项目和游戏后，紧接着对本次课要完成的作品进行了展示，并讲解了游戏规则。这次的课堂游戏为追逐类的游戏，在这个作品中，主角需要跟随鼠标移动，三个苦力怕追逐主角，如果二者碰到了，那么游戏结束。 编玩边学采用的是先呈现最终游戏效果，再分步骤完成小功能的教学流程，这样做有利于孩子对于整体项目的理解与把控。 编玩边学课课堂——引入项目 在完成项目之前，先对Scratch编辑器的操作界面进行了介绍，然后是积木的拖拽使用，在这一部分的介绍过于简单，尤其是界面各个区域的介绍。仅用了短短几个字进行概括，没有具体说明每个区域的功能。 编玩边学课课堂——Scratch编辑器界面 在实现主角跟随鼠标移动的功能时，所用到的积木块相对来说比较复杂，如积木的多重嵌套、判断语句、运算符等等，这样的积木难度对于Scratch课程的第一次课来说难度偏大。另外授课老师在讲解时速度稍快，对于基础薄弱的孩子来说，可能会听的比较懵懂，需要反复观看视频。 编玩边学课课堂——实际操作 主角跟随鼠标移动这一功能实现后，就轮到孩子来完成了，编玩边学在这里做了知识点回顾，将每一块积木对应实现的功能以GIF动图的形式展现。这样的设计能够让孩子直观的了解每块积木的功能，也能够帮助孩子回忆起上课的内容，还是不错的。 编玩边学课课堂——知识点回顾 总得来看，编玩边学的上课流程设计严密合理，以游戏引入课程，吸引孩子的注意力和兴趣，并且能加深孩子对知识点的理解。 不过，在上课时课件的设计较为简单，动画也比较少，课堂整体依赖授课老师的讲解，对于老师的专业性要求较高。