一般来说,我们用来证明地球形状的证据有以下几种。
直接观察,比如宇宙照片;
地向偏转力(科里奥利力),比如风暴,大气环流,洋流,傅科摆等(马桶水不可靠……)(尤其是同时存在力相反的南北半球和为零的赤道)
磁场,比如磁倾角变化,磁感应强度分布,磁场的无源性等;
光学现象,比如地平线的船帆,海上日出\日落轮廓,日食形状等;
几何证明,比如我上文提到的投影问题,类似的还有非欧几何的问题;
重力与引力,比如不同纬度的重力差,比如地球重力足以达到流体静力平衡成为一个近似球体(这也是行星的定义之一);
地震波,通过地震波时差也可以证明地球不是平面的;
其他
其中理解难度和知识层级,从国内小学到大学不等,但总的来说,凡是一个合格的国内初中生都应该有能力理解,并尝试证明地球形状。
所以我认为根本原因还是知识的不足,宗教等只不过是阻止了他们学习知识,并让无知者无畏罢了。
直接观察,比如宇宙照片;
地向偏转力(科里奥利力),比如风暴,大气环流,洋流,傅科摆等(马桶水不可靠……)(尤其是同时存在力相反的南北半球和为零的赤道)
磁场,比如磁倾角变化,磁感应强度分布,磁场的无源性等;
光学现象,比如地平线的船帆,海上日出\日落轮廓,日食形状等;
几何证明,比如我上文提到的投影问题,类似的还有非欧几何的问题;
重力与引力,比如不同纬度的重力差,比如地球重力足以达到流体静力平衡成为一个近似球体(这也是行星的定义之一);
地震波,通过地震波时差也可以证明地球不是平面的;
其他
其中理解难度和知识层级,从国内小学到大学不等,但总的来说,凡是一个合格的国内初中生都应该有能力理解,并尝试证明地球形状。
所以我认为根本原因还是知识的不足,宗教等只不过是阻止了他们学习知识,并让无知者无畏罢了。