最近影响很大、危害严重的贵州安顺公交车车案，引起了社会关注，也引发了人们的思考。
一个知天命的大叔，一名有多年从业资格的公交车的司机，怎么可能犯下这样一起触目惊心的案件？他是不是反社会型人格障碍患者？我们可以对照以下症状加以分析。
反社会型人格障碍患者典型症状：
1.没有是非观，做事不考虑对错；
2.往往表现冷漠无情的和愤世嫉俗的性格，不尊重他人；
3.缺乏同情心，对他人的痛苦无动于衷；
4.傲慢自大，有一种莫名的优越感，非常武断专横；
5.人际关系差；
6.不反思自己的错误行为产生的消极后果，也从不从中吸取教训；
7.不尊重法律，经常做出违反法律的行为；
8.经常欺诈以满足自己的乐趣或利益；
9.做事冲动，经常事先无计划，突然做出决定，不考虑后果；
10.容易被激怒；
11.攻击性强，经常攻击他人和参与斗殴；
12.经常不顾自己和他人的安危做出危险的事情，而往往这种危险是可以避免的；
13.不负责任，常表现为不能坚持工作以及不履行经济义务；
14.经常在做出对他人造成伤害、痛苦或其他侵犯他人权利的行为之后无悔过之心；
15.虐待或忽视配偶和孩子；
16.滥用酒精或药物；
17.有杀人或自杀的行为；
18.伴有其他的精神障碍，如抑郁或焦虑等。
通过比对以上症状，这个公交车司机是否是反社会型人格障碍患者，我们已经心知肚明了。前事不忘，后事之师，我们要从中吸取血的教训，预防反社会人格障碍的发生，控制它的发展，减少人间悲剧。
一要从家庭入手，建立和谐的家庭关系，从根源上遏制反社会人格障碍的产生。反社会人格障碍，是从童年开始产生的，多源于不良的家庭状况，如父母的拒绝型养育方式、父亲低文化程度、家庭经济收入低、单亲家庭、父母离异等。因此,预防反社会人格障碍首先要从孩子的父母和将成为父母的人们做起,全面提高他们的素质,倡导正确的养育方式,对孩子多施加正性的情感,多沟通引导,使子女在和谐、温馨的家庭环境中成长,从而在根源上遏制反社会人格障的发生。
二要从学校入手，建立合理的教育机制，从心理上干预反社会人格障碍的发展。不良的教育方式和现象，也是反社会人格障碍生长的土壤。比如校园霸凌、体罚和变相体罚等。学校是教育的主战场，教育工作者要用爱心温暖学生，尤其是那些有不良家庭关系的学生。要建立心理辅导办公室，经常性地对“特殊”学生进行心理干预，让反社会人格障碍失去发展的土壤。
三要从社会入手，建立健全相应的医疗机制，从病理上和心理上对反社会人格障碍患者进行治疗，减少危害他人、危害社会的案件。
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