崇仁中学座落在一个积淀千年文化底蕴、有着“耕读传统”的风光秀丽的江南古镇。近年来，学校“开辟人文精神沃土，培育时代特色英才”，着力加强校园文化建设。几番耕耘，几多执着，几许熏陶，而今，求真、尚美、奉献、和谐的校风悄然
一、以“立德树人”为教育根本
“为有源头活水来”，十年树木，百年树人。历年来，学校以为，树人要以立德为基础，立德促进树人。学校依据教育部在《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出的“以素质教育为主题，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，将素质教育贯穿于各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，明确校园文化建设发展思路。历年来的学校工作计划，都有出校园文化建设活动的具体方案。通过行政会、教师会、学生会、班团活动、国旗下的讲话等师生互动平台，营造校园文化活动的氛围，为科学地建设校园文化提供了有力的思想保证。
二、以校园文化建设为依托教书育人
（一）显性文化，品质高格。校园布局恬静柔美，品质高格。教学楼、图书楼、实验楼和体育馆等建筑群突出了个体与群体之间的和谐，突出群体的对称、协调、错落有致，从而创造出一种群体的和谐，体现出校园的历史凝重感。图书楼旁的荣誉牌，可以让人感受到这所老校昔日的风采和浓郁的文化气息。枫叶林、香樟道、桂花园，一草一木、一砖一石都给人以领悟、感悟、启迪。“文化墙”推介优秀毕业生，介绍文化、体育名人励志故事，加强班级文化建设，教室走廊宣挂学生的书画作品，教室后墙黑板每月出两期黑板报，开放图书阅览室，建立图书超市，倡议师生踊跃捐书，以及规范的校园文化制度。这均成为一部部“无声的教科书”，给人以赏心悦目的享受，潜移默化的熏陶。
（二）隐性文化，内涵丰富。校园精神，是学校持续发展的灵魂。通经过提炼升华，学校以“追求文明、艰苦创业、勇攀高峰”为校园精神。为使校园精神深深烙在师生心中，警示激励师生，学校注重三方面工作。一是经常性地利用教师会议、校园广播、家长会等进行宣传；二是制定并实施“文明养成工程”，通过“四抓四促”培养学生具有“十个学会”素质与能力；三是通过师德师风建设活动、校本培训活动、优质课、示范课竞赛、专家报告、专题培训、评选优秀教师等活动不断丰富拓展校园文化的内涵。同时，充分优化内部心理环境。学校从组织内部环境建设、教育科研环境建设、民主参与环境建设等方面加强内部心理环境建设，努力创设学校良好的内部心理环境，有效地发挥教师的工作积极性，提高学校教育质量。
三、以丰富的颇具特色的载体，来塑造学生心灵
一是以 “倦还庐”书社为平台，营造浓郁的书香氛围。通过开展各类读书活动、笔会交流等进一步树立教师人人学习、终身学习的观念，切实体现教育理论与教育实践的有机结合。
二是举办“周末影院”。影院主要播放英文发音、中文注释的名片、大片、课本片等有积极教育意义的片子。本着“每周一部好电影，轻轻松松学英语”的宗旨，促使大家在快乐的氛围中学习，在紧张的学习中放松心情，得到精神上的愉悦，从而提高学生的英语听力和口语能力，让学生在寓教于乐中获得精神和知识的双丰收。
三是设立周末“瞻山讲坛”。以“吸取先进思想，享受思维盛宴”为宗旨，整合学校资源，于每个周末学生兴趣活动时间进行挂牌式讲学，为学生量身打造一套“周末文化”、课外知识“套餐”。“瞻山讲坛”涉及的内容广泛：有课堂以外的历史故事、社会交际礼仪，还有文学作品、音乐名家名段欣赏。既能促进教师专业发展，又能开掘学生创新思维。
四是社团活动彰显校园文化内涵。社团建设紧紧抓住未来社会对人才的需求这个角度，去为学生今后发展奠定基础。学校“崇中之声”广播站、“阳光.爱心”激流学社、“04”学社、翰墨斋书法兴趣小组、“形之美”舞蹈队等20多个各具特色的学生社团，保证学生每天课余能参与科技、艺术、体育、娱乐活动一小时，促使社团建设与学生未来发展有机结合。
“无声润物三春雨，有心护花二月风”。的确，优秀的校园文化能创造无形的心理“磁场”，统摄广大师生的灵魂，能对师生的思想观念、行为方式、价值取向等产生极其深远的影响。我们有理由相信，随着校园文化建设的优化，崇中的未来定会生机勃勃、充满活力、辉煌无比！
一、以“立德树人”为教育根本
“为有源头活水来”，十年树木，百年树人。历年来，学校以为，树人要以立德为基础，立德促进树人。学校依据教育部在《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出的“以素质教育为主题，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，将素质教育贯穿于各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，明确校园文化建设发展思路。历年来的学校工作计划，都有出校园文化建设活动的具体方案。通过行政会、教师会、学生会、班团活动、国旗下的讲话等师生互动平台，营造校园文化活动的氛围，为科学地建设校园文化提供了有力的思想保证。
二、以校园文化建设为依托教书育人
（一）显性文化，品质高格。校园布局恬静柔美，品质高格。教学楼、图书楼、实验楼和体育馆等建筑群突出了个体与群体之间的和谐，突出群体的对称、协调、错落有致，从而创造出一种群体的和谐，体现出校园的历史凝重感。图书楼旁的荣誉牌，可以让人感受到这所老校昔日的风采和浓郁的文化气息。枫叶林、香樟道、桂花园，一草一木、一砖一石都给人以领悟、感悟、启迪。“文化墙”推介优秀毕业生，介绍文化、体育名人励志故事，加强班级文化建设，教室走廊宣挂学生的书画作品，教室后墙黑板每月出两期黑板报，开放图书阅览室，建立图书超市，倡议师生踊跃捐书，以及规范的校园文化制度。这均成为一部部“无声的教科书”，给人以赏心悦目的享受，潜移默化的熏陶。
（二）隐性文化，内涵丰富。校园精神，是学校持续发展的灵魂。通经过提炼升华，学校以“追求文明、艰苦创业、勇攀高峰”为校园精神。为使校园精神深深烙在师生心中，警示激励师生，学校注重三方面工作。一是经常性地利用教师会议、校园广播、家长会等进行宣传；二是制定并实施“文明养成工程”，通过“四抓四促”培养学生具有“十个学会”素质与能力；三是通过师德师风建设活动、校本培训活动、优质课、示范课竞赛、专家报告、专题培训、评选优秀教师等活动不断丰富拓展校园文化的内涵。同时，充分优化内部心理环境。学校从组织内部环境建设、教育科研环境建设、民主参与环境建设等方面加强内部心理环境建设，努力创设学校良好的内部心理环境，有效地发挥教师的工作积极性，提高学校教育质量。
三、以丰富的颇具特色的载体，来塑造学生心灵
一是以 “倦还庐”书社为平台，营造浓郁的书香氛围。通过开展各类读书活动、笔会交流等进一步树立教师人人学习、终身学习的观念，切实体现教育理论与教育实践的有机结合。
二是举办“周末影院”。影院主要播放英文发音、中文注释的名片、大片、课本片等有积极教育意义的片子。本着“每周一部好电影，轻轻松松学英语”的宗旨，促使大家在快乐的氛围中学习，在紧张的学习中放松心情，得到精神上的愉悦，从而提高学生的英语听力和口语能力，让学生在寓教于乐中获得精神和知识的双丰收。
三是设立周末“瞻山讲坛”。以“吸取先进思想，享受思维盛宴”为宗旨，整合学校资源，于每个周末学生兴趣活动时间进行挂牌式讲学，为学生量身打造一套“周末文化”、课外知识“套餐”。“瞻山讲坛”涉及的内容广泛：有课堂以外的历史故事、社会交际礼仪，还有文学作品、音乐名家名段欣赏。既能促进教师专业发展，又能开掘学生创新思维。
四是社团活动彰显校园文化内涵。社团建设紧紧抓住未来社会对人才的需求这个角度，去为学生今后发展奠定基础。学校“崇中之声”广播站、“阳光.爱心”激流学社、“04”学社、翰墨斋书法兴趣小组、“形之美”舞蹈队等20多个各具特色的学生社团，保证学生每天课余能参与科技、艺术、体育、娱乐活动一小时，促使社团建设与学生未来发展有机结合。
“无声润物三春雨，有心护花二月风”。的确，优秀的校园文化能创造无形的心理“磁场”，统摄广大师生的灵魂，能对师生的思想观念、行为方式、价值取向等产生极其深远的影响。我们有理由相信，随着校园文化建设的优化，崇中的未来定会生机勃勃、充满活力、辉煌无比！
