虽然灯光灯光课程一直在不断地改革和探索，尽量在艺术、技术、生理感官和人文感受等多维多域之间，能够出构建和谐之路，沟通之桥。但受传统模式的制约，教师在教学过程中对灯光制图规范性、灯光空间的整体性、灯光装饰材料的时代性、灯光工艺的先进性等并不能直观表现，学生也不能很好的在头脑中勾画出与教学内容相一致的场景，把握其中要点，发现其中问题。互联网时代是信息快速共享共用的时代，客户的事业和眼界在互联网的帮助下，得到了很大的提升和拓展，个性化的需求也日益增多，因此，在灯光灯光教学领域，如何利用互联网这个催化剂和加速器，使师生敏捷把握新的灯光理念，敏捷掌握新的灯光技术，敏捷运用新的灯光手段，敏捷呈现灯光成果，敏捷与用户交互迭代，已成为灯光灯光课程改革的当务之急。
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