【人间的红英渐将落尽，蛰伏了一个冬季的蝉鸣重隐於添重浓翠、垂满青梅的枝间——无一不彰着春色已阑的事实。而塘中新覆圆叶碧挺，初显菡萏一点朱色，引来蜻蜓驻足、俏生生地立在了最艳处】
【我访至湖边，寻得一叶孤舟，便要荡往风荷深处去】
【溶溶漾漾的流水将楼阙倒映，我拘来一手的雕甍，遂起澄澜破去镜障，便是一片的虚无，流失於指缝间】

【浮云三两散落於青冥，偶映碧波间，而目之所及处皆是亭亭的翠叶，尚无花可赏、无果可采。未料得岸边业有娇娥相赴这一趟春的收束、槐序之始，熏风将鹂音迢迢地送至了耳畔，遂教蕖衣拨兰桨、纵轻舟去渡】
【茂枝覆下浓荫，恰驻得一芥飞楫】雱姊要往何处？眼下还未至冬令，湖心亭中可见不到雪，也无清如许的莲子——
【舟身微荡，伊仿若一只蝶儿坠於花间般，轻盈地步上了舠间，遂将欲抬的藕臂静掩在了青袖之后】我本是要教他从流飘荡、任意东西的，雱姊既然一道，不如自己来掌桂棹？
【眼眺向远处青黛】我无谓去哪的。

【半倚着舟身，懒向湖畔阴阴夏木投去一眼，复将眸光落至撑篙人身上，略弯了弯柳叶眉】方才雱姊话错，该是你载我一程了——
【伏首低看着兰桨拨开清池、引澹波，又将纤腕探进湖镜中，搅乱了水面倒映的蝉鬓微松、妆红已淡的娇娥像】确实偷得了半日闲，方才还於舟间小憩了一会儿。【一顿添问】说来雱姊今日怎么有兴致来游湖泛舟？业是为了前日先生布下的作业吗？
【我实在不擅这些风花雪月，倘将题换成刀剑，或许还能作出一二句诗来】
【擦身而过一株含苞的芰荷】夏时显未真正而至，先生便要我们吟咏六月的旖旎风光，实在想象不得，只能出门来觅了。

【水至柔至刚，力於无形处，不得其法自然要教人生恼，遂开口宽慰道】许是其中有甚么技法是我们不知晓的，雱姊若觉费力，便叫这船自己荡去罢——
【左右已在舟中了，湖心风光尽揽眼底，不必再摇桨撑篙往旁地儿去了】
【莲叶田田、误入藕花深处，荷香漫於鼻息之间】只觅到了风光景致，胸中却不曾得半句诗词。【这本不是我所擅，故也未见半点憾色】及至此地方有所悟，先生让我们吟咏暑月，或许其意便在寻的过程，而非结果了。
【单以己身去度夫子用意，业只是猜想】

【朱墙内聚着众多帝姬，而我向来不是翠云习授中出类拔萃的一个，於所谓的诗词歌赋业只是泛泛】
【纤指拢向身畔的一蓬菡萏，一壁百无聊赖地拨弄着，一壁与她闲闲一笑，雪面上无半点憯懔】没甚么办法，左右是作不出绝句，索性莫要白费功夫，这等小事便教先生头疼去好了——我么，只管自个儿快活。
【掌心蹭着娇嫩的莲瓣，像极了小川稚时的雪颐触感，可惜小玉团子长大了，已不愿教人得碰她了，颇为怅惘可惜地叹了口气】
【抬眼望向寒莹，清音询向旁侧婵娟】时候不早了，雱姊要一道登岸吗？