★What to ask
★“你到底是上了10年班，还只是把第一年的班上了10年？”
★目标性学习的思路是：
1我想做的事情是什么？
2如果目标是希望成为某人那样，那么他的成功要素到底是什么？
3我今天学习的东西和达到那个目标有关系吗？
4如果有关系，现在的方式是我当前最好的选择吗？
是的话，那么下一步我该做点什么？
★从组织发展来说——懂精评带
1如果你懂了工作，有没有做到精专？
2有没有一项比你的同行都要好的技能？
3如果你做到了精专，能否清晰地评价别人做得好不好？
4如果你能评价别人，能不能带一些人出来？
★What to remember
★技能迁移——一招鲜吃遍天
学习新知固然重要，但是能把自己其他领域的到新领域，持续叠加形成的优势，才是牛人在很多领域做到世界第一的秘密。他们用同一种学习能力、归纳能力进入了很多不同的全新领域。
★能力3核
★1 知识：这个领域的专业知识、概念、做事情的流程，通过学习记忆而来。
△例 做一个栏目看的书、遵循的流程
★2 技能：我们能熟练操作和完成的一系列动作，通过训练而来。
△例 写作、解决问题、 英语、信息搜集、时间管理
★3 才干：我们通过大量练习，内化到无意识使用的一些技能、品质和特质，是先天天赋和后天大量练习的混合，通过大量训练，从技能内化而成。
△例 乐观、幽默感、直觉
★技能萃取有3步：
★1 讲一件你的确做得很不错的事；
★2 萃取出一个不明觉厉的名词——xx能力，让大家理解这是什么能力；
★3 告诉或者暗示大家，它对于你的新领域有什么用。
★What to cite
“能力萃取的前提，是你真的在聪明人的笨下功夫，让生命中有精华可以提炼——做得认真、玩得努力、生活的全力以赴。”—— 古典
★What to use
★“【超级个体】我的能力标签：我曾经……（一段经历），这让我学到……能力/这让我意识到我有……的能力（可迁移能力）。 我可以把这些能力运用到……（新领域）去。”
★“你到底是上了10年班，还只是把第一年的班上了10年？”
★目标性学习的思路是：
1我想做的事情是什么？
2如果目标是希望成为某人那样，那么他的成功要素到底是什么？
3我今天学习的东西和达到那个目标有关系吗？
4如果有关系，现在的方式是我当前最好的选择吗？
是的话，那么下一步我该做点什么？
★从组织发展来说——懂精评带
1如果你懂了工作，有没有做到精专？
2有没有一项比你的同行都要好的技能？
3如果你做到了精专，能否清晰地评价别人做得好不好？
4如果你能评价别人，能不能带一些人出来？
★What to remember
★技能迁移——一招鲜吃遍天
学习新知固然重要，但是能把自己其他领域的到新领域，持续叠加形成的优势，才是牛人在很多领域做到世界第一的秘密。他们用同一种学习能力、归纳能力进入了很多不同的全新领域。
★能力3核
★1 知识：这个领域的专业知识、概念、做事情的流程，通过学习记忆而来。
△例 做一个栏目看的书、遵循的流程
★2 技能：我们能熟练操作和完成的一系列动作，通过训练而来。
△例 写作、解决问题、 英语、信息搜集、时间管理
★3 才干：我们通过大量练习，内化到无意识使用的一些技能、品质和特质，是先天天赋和后天大量练习的混合，通过大量训练，从技能内化而成。
△例 乐观、幽默感、直觉
★技能萃取有3步：
★1 讲一件你的确做得很不错的事；
★2 萃取出一个不明觉厉的名词——xx能力，让大家理解这是什么能力；
★3 告诉或者暗示大家，它对于你的新领域有什么用。
★What to cite
“能力萃取的前提，是你真的在聪明人的笨下功夫，让生命中有精华可以提炼——做得认真、玩得努力、生活的全力以赴。”—— 古典
★What to use
★“【超级个体】我的能力标签：我曾经……（一段经历），这让我学到……能力/这让我意识到我有……的能力（可迁移能力）。 我可以把这些能力运用到……（新领域）去。”
