本人今年毕业于长江大学，了解了本次事件的前因后果，在对逝去英雄的敬意之时，我们应该反思下当前中国教育的某些不足之处。
就本人来讲，从幼稚园到大学毕业，总共有过两次“应急事件处理知识课”，一次在上高中时，一次就是大二的时候，而有趣的是课题内容均为“如何用灭火器灭火”。学校这类教学内容根本不在教育范畴之内，多数是走形式，而注重的是某某考试的达标率为多少。中国也是个多灾多难的国家，我们为什么不学学邻居日本在防灾减灾上的做法，防灾减灾的任务不应该是国家政府的，而应是每个国民的责任和义务。
就拿长江大学来说，去年的大地震，荆州震感强烈，记得那时正在13教5楼上课，而我们在呆滞了近20几秒之后才开始有了反应，然后蜂拥似的跑下楼梯，虽然地震不是经常性碰到，但是这正反应出目前我们学生对突发事件的处理能力。如果平时经常有些类似的演习，我想，我们应该会更稳健、更快速的做出相应的应急处理能力。庆幸的是教学楼没有倒塌。
再说这次事件，救人的同学不会水性，但他们的做法很明智，只是没有想到后面的体力不支，好多不了解事实的人在那里说英雄们不会游泳还救人，我很是气愤。
记得前不久CCTV新闻台还做过一档节目，就是关于见义勇为的话题的，里面也提到了，见义勇为不能盲目。而我觉得不盲目还要有见义勇为的资本，没有资本确实是有些会无谓的牺牲。
长江大学的硬件设施应该是全荆州学校里最好的，但是多数的健身场馆被人承包，连学校的学生参加运动都得交钱。体育馆不说了，说下游泳池。学校的游泳池不是嬉水池，正经的游泳课不上还对外开放，收取5元一人次，连学生也不放过。长江大学的学生多数是来自农村的，生活费本来就不多，谁愿意去游泳池学游泳啊，再者，也没人教你。
本人刚进社会也不久，思想没那么深远，希望英雄的父母能够挺过难关，英雄已走，希望能给在的人更多的深思！
就本人来讲，从幼稚园到大学毕业，总共有过两次“应急事件处理知识课”，一次在上高中时，一次就是大二的时候，而有趣的是课题内容均为“如何用灭火器灭火”。学校这类教学内容根本不在教育范畴之内，多数是走形式，而注重的是某某考试的达标率为多少。中国也是个多灾多难的国家，我们为什么不学学邻居日本在防灾减灾上的做法，防灾减灾的任务不应该是国家政府的，而应是每个国民的责任和义务。
就拿长江大学来说，去年的大地震，荆州震感强烈，记得那时正在13教5楼上课，而我们在呆滞了近20几秒之后才开始有了反应，然后蜂拥似的跑下楼梯，虽然地震不是经常性碰到，但是这正反应出目前我们学生对突发事件的处理能力。如果平时经常有些类似的演习，我想，我们应该会更稳健、更快速的做出相应的应急处理能力。庆幸的是教学楼没有倒塌。
再说这次事件，救人的同学不会水性，但他们的做法很明智，只是没有想到后面的体力不支，好多不了解事实的人在那里说英雄们不会游泳还救人，我很是气愤。
记得前不久CCTV新闻台还做过一档节目，就是关于见义勇为的话题的，里面也提到了，见义勇为不能盲目。而我觉得不盲目还要有见义勇为的资本，没有资本确实是有些会无谓的牺牲。
长江大学的硬件设施应该是全荆州学校里最好的，但是多数的健身场馆被人承包，连学校的学生参加运动都得交钱。体育馆不说了，说下游泳池。学校的游泳池不是嬉水池，正经的游泳课不上还对外开放，收取5元一人次，连学生也不放过。长江大学的学生多数是来自农村的，生活费本来就不多，谁愿意去游泳池学游泳啊，再者，也没人教你。
本人刚进社会也不久，思想没那么深远，希望英雄的父母能够挺过难关，英雄已走，希望能给在的人更多的深思！
