研学”一个新兴行业，近期大为火热，国家相关部门对研学也颇为支持，不少人看准了这个风头，开始投身研学市场，于是市场上各种研学机构兴起，如何把握机会在一众研学机构中迅速崛起，引领市场呢？首先要让自己企业品牌化，其次就是做好企业核心——研学产品。
好的研学产品，不仅能够迅速累计客户还能提升自身知名度。那么企业如何做好自己的一个好的研学产品呢？首先要注意五大要素：课程、教师、基地、线路和安全管理。
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研学课程
研学旅行按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。我们在规划课程时，内容应向某一学科领域集中，比如生物领域的生态自然科学，物理领域的科学系专题项目如机器人组装和航天科技等。
基本上每个研学项目都会集中于与上述的某一个主题，而并非泛式的学习。凡事皆贵专，知识点也是。课程知识点规划的太过广泛，会分散孩子注意力，旅程结束后，往往是感觉学到了很多，但又什么都没记住。
另一方面，课程要注意到前沿科技元素的重要性，比如人工智能、航天科技等主题，其次课程要考虑学生的年龄段，不同的年龄学习能力不同，要充分考虑孩子的本身接收知识能力，给孩子学习目标与计划，根据孩子的特性来规划课程。
2研学教师
学生与教师永远是教育的核心，不管教学形式如何，教师始终是影响教学结果的直接因素。
研学旅行的教师要在一个开放的环境中引导学生获取最直接的感受与知识，而不是和传统教学一样获取间接知识，这对带队教师的个人能力要求很高。
教师不仅需要创新的教育思维、强大的掌控能力，还要有深厚的教学素养，教学收放合理、不疾不徐。
教师要在旅行过程中结合活动内容、参观地区设置教学内容，通过一个个小的学习内容设计来逐渐烘托出大的学习主题，同时还要负责学生团队的日常管理工作。
3研学基地
在研学旅行中，如果能有一段一两天的基地学习行程是十分有意义的，不仅能让学生体验一下基地式的集体生活，还能让看起来松散的旅行行程更加充实。
目前来说基地的场馆设施与教学设施都越来越成熟，好的基地能够提供给学生独特的学习体验与最真实的学习环境，这些是景点和公共设施无法提供的。基地的行程能更加凸显“研学”的重要性，基地与旅游景点搭配，能让学习与旅行游玩达成一个平衡。
不同地区的基地课程特色通常与当地的环境吻合，选择一条研学旅行线路，主题可能是人文历史、科技魅力、自然环境，在旅行中除了欣赏沿途风景，去基地体验符合主题的教学课程更能达到研学的目的。
4研学线路
研学线路包括计划的活动地点、交通、住宿等。从合理、安全的角度对研学线路的设计进行了规定，距离合适，旅程连贯、紧凑，保证学生的安全、学习体验良好。
从教学设计上看，研学线路要围绕主题，设计沿途较为合适的活动地点，可以是景点、基地、博物馆等。所选地点要在格调上与主题具有一致性，不能偏离主题太远。一条好的研学旅行线路可以看出设计者的用心与对教学的理解，如何通过旅行的深入来循序渐进地达成教学目的是线路设计者要考虑的。
5安全管理
对于研学旅行来说，保证学生及教师人身安全是基础，一切都应该建立在安全的基础上。主办方、承办方及供应方应针对研学旅行活动，应分别制定安全管理制度，构建完善有效的安全防控机制。
明确安全管理责任人员及其工作职责，在研学旅行活动过程中安排安全管理人员随团开展安全管理工作。还要准备地震、火灾、食品卫生、治安事件、设施设备突发故障等在内的各项突发事件应急预案，并定期组织演练。
对工作人员与学生，需要提前进行安全教育，提供安全防控教育知识读本，召开行前说明会。在旅行过程中教师要严格监督学生服从领导、遵守规则。只有每一个参与者都意识到自身承担的安全责任，才能将风险降到最低，同时也保证在危险发生时将损失降到最低。
研学五大基本要素是研学旅行活动的基本组成部分，能够帮助大众深入了解研学旅行的本质，也能让开展研学旅行的组织分要素进行研究与准备工作。研学行业的前景光明，希望在教育工作者的共同努力下，研学旅行能够越来越成熟，让学生们体验到更丰富的学习方式。
好的研学产品，不仅能够迅速累计客户还能提升自身知名度。那么企业如何做好自己的一个好的研学产品呢？首先要注意五大要素：课程、教师、基地、线路和安全管理。
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研学课程
研学旅行按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。我们在规划课程时，内容应向某一学科领域集中，比如生物领域的生态自然科学，物理领域的科学系专题项目如机器人组装和航天科技等。
基本上每个研学项目都会集中于与上述的某一个主题，而并非泛式的学习。凡事皆贵专，知识点也是。课程知识点规划的太过广泛，会分散孩子注意力，旅程结束后，往往是感觉学到了很多，但又什么都没记住。
另一方面，课程要注意到前沿科技元素的重要性，比如人工智能、航天科技等主题，其次课程要考虑学生的年龄段，不同的年龄学习能力不同，要充分考虑孩子的本身接收知识能力，给孩子学习目标与计划，根据孩子的特性来规划课程。
2研学教师
学生与教师永远是教育的核心，不管教学形式如何，教师始终是影响教学结果的直接因素。
研学旅行的教师要在一个开放的环境中引导学生获取最直接的感受与知识，而不是和传统教学一样获取间接知识，这对带队教师的个人能力要求很高。
教师不仅需要创新的教育思维、强大的掌控能力，还要有深厚的教学素养，教学收放合理、不疾不徐。
教师要在旅行过程中结合活动内容、参观地区设置教学内容，通过一个个小的学习内容设计来逐渐烘托出大的学习主题，同时还要负责学生团队的日常管理工作。
3研学基地
在研学旅行中，如果能有一段一两天的基地学习行程是十分有意义的，不仅能让学生体验一下基地式的集体生活，还能让看起来松散的旅行行程更加充实。
目前来说基地的场馆设施与教学设施都越来越成熟，好的基地能够提供给学生独特的学习体验与最真实的学习环境，这些是景点和公共设施无法提供的。基地的行程能更加凸显“研学”的重要性，基地与旅游景点搭配，能让学习与旅行游玩达成一个平衡。
不同地区的基地课程特色通常与当地的环境吻合，选择一条研学旅行线路，主题可能是人文历史、科技魅力、自然环境，在旅行中除了欣赏沿途风景，去基地体验符合主题的教学课程更能达到研学的目的。
4研学线路
研学线路包括计划的活动地点、交通、住宿等。从合理、安全的角度对研学线路的设计进行了规定，距离合适，旅程连贯、紧凑，保证学生的安全、学习体验良好。
从教学设计上看，研学线路要围绕主题，设计沿途较为合适的活动地点，可以是景点、基地、博物馆等。所选地点要在格调上与主题具有一致性，不能偏离主题太远。一条好的研学旅行线路可以看出设计者的用心与对教学的理解，如何通过旅行的深入来循序渐进地达成教学目的是线路设计者要考虑的。
5安全管理
对于研学旅行来说，保证学生及教师人身安全是基础，一切都应该建立在安全的基础上。主办方、承办方及供应方应针对研学旅行活动，应分别制定安全管理制度，构建完善有效的安全防控机制。
明确安全管理责任人员及其工作职责，在研学旅行活动过程中安排安全管理人员随团开展安全管理工作。还要准备地震、火灾、食品卫生、治安事件、设施设备突发故障等在内的各项突发事件应急预案，并定期组织演练。
对工作人员与学生，需要提前进行安全教育，提供安全防控教育知识读本，召开行前说明会。在旅行过程中教师要严格监督学生服从领导、遵守规则。只有每一个参与者都意识到自身承担的安全责任，才能将风险降到最低，同时也保证在危险发生时将损失降到最低。
研学五大基本要素是研学旅行活动的基本组成部分，能够帮助大众深入了解研学旅行的本质，也能让开展研学旅行的组织分要素进行研究与准备工作。研学行业的前景光明，希望在教育工作者的共同努力下，研学旅行能够越来越成熟，让学生们体验到更丰富的学习方式。
