老师如何与学生相处(初中)
前排提示 由于作者是一个蒟蒻,只有初中学历,文笔可能不是特别好,不喜勿喷
前几天 我因为上网课时实在是太无聊 就打开ps软件 把我的几位尊敬的老师给做成了表情包,然后又洋洋自得的发给了我们班的几个同学(甚至还发到班级的钉钉群里)。 先在此声明:本人对老师持有绝对的尊敬态度,若我制作的表情包使某位老师感到遭到侵犯,我在此表示深刻的歉意。 制作表情包,完全是为了活跃一下气氛,现在班里正值中考,整个班级压抑感倍增,同学们都苦于做不完的作业和不充足的睡眠。 我在确保自己学会授课内容的前提下,牺牲自己的课余时间,为班级增添一份乐趣,为向中考的冲刺增添一份力量。
然而,老师们却不领情,他们认为 这是对老师的极大的不尊重,应当受到严厉处分。而我属于:班级里的搅屎棍,毁了一锅汤的老鼠屎。 我的家长知道了这件事后,不仅要求我写道歉信,还要求我向每个老师打电话请求原谅
初中生,是一个正值叛逆期的少年,他们有着自己独立的思想,有着自己的自尊心,所以,每当我给一位老师打电话请求原谅,就好像有人一直在打我的脸。 老师和家长希望通过这件事,来让我不再班级里“反对”老师,能够把头地下静静地学习。 但是,这不可能,我们最大的特点就是不服输,他们把他们的意愿强加到我们身上,我要起来反抗,打破这该死的教育弊病。 教育应该是老师与学生之间的平等相待和坦诚相对,我再恶搞每个人之前,都会先恶搞一遍自己,以表示我对被恶搞的那个人没有丝毫的恶意,纯粹只是一个无伤大雅的玩笑。但老师们认为这是公开顶撞他们,公开和他们唱反调,倘若每个人都向我学,这班级还怎么管。 当然,我理解老师说出这些话的原因,管理一个有55人的班级的确不是一件简单的事情,老师也有自己的烦恼。 但老师和家长们有没有想过,你们让一个初中生当着所有人的面向你们道歉,这是在蹂躏他,践踏他的尊严。也许因为这件事,在不久的将来,社会少一个建设者,多一个社会上的蛀虫。我希望老师和家长们可以多和学生们进行交谈,而且是平等的交谈,而不是带有居高临下的威严感和身为人师的自豪感,更不要说“我吃过的盐比你吃过的饭都多”“我是成年人,社会阅历比你丰富,懂得比你多”这些话,这会让我们失去交谈的耐心,因为我们更喜欢顺从自己的内心,而不是一个“统治者”的想法。 老师们不应该是老师,应该是学生们的挚友,伤心时可以倾诉,高兴时可以分享,有时也可以互相开开玩笑。倘若一个老师总是以一副高高在上的姿态出现在学生们面前,那么师生关系一定不会好。
绝大多数老师最终的目的都是想让我们能考上一个好的高中,赢得一个圆满的人生,但只是做法出现了问题。
我,这个初三学生,也要体谅身为人师的不易,在师生关系中找到平衡点,和整个班级的所有人,共同构造出一个和谐向上的模范班级。
转载请标明地址(应该不会有人传的qwq 毕竟我这么菜)
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前几天 我因为上网课时实在是太无聊 就打开ps软件 把我的几位尊敬的老师给做成了表情包,然后又洋洋自得的发给了我们班的几个同学(甚至还发到班级的钉钉群里)。 先在此声明:本人对老师持有绝对的尊敬态度,若我制作的表情包使某位老师感到遭到侵犯,我在此表示深刻的歉意。 制作表情包,完全是为了活跃一下气氛,现在班里正值中考,整个班级压抑感倍增,同学们都苦于做不完的作业和不充足的睡眠。 我在确保自己学会授课内容的前提下,牺牲自己的课余时间,为班级增添一份乐趣,为向中考的冲刺增添一份力量。
然而,老师们却不领情,他们认为 这是对老师的极大的不尊重,应当受到严厉处分。而我属于:班级里的搅屎棍,毁了一锅汤的老鼠屎。 我的家长知道了这件事后,不仅要求我写道歉信,还要求我向每个老师打电话请求原谅
初中生,是一个正值叛逆期的少年,他们有着自己独立的思想,有着自己的自尊心,所以,每当我给一位老师打电话请求原谅,就好像有人一直在打我的脸。 老师和家长希望通过这件事,来让我不再班级里“反对”老师,能够把头地下静静地学习。 但是,这不可能,我们最大的特点就是不服输,他们把他们的意愿强加到我们身上,我要起来反抗,打破这该死的教育弊病。 教育应该是老师与学生之间的平等相待和坦诚相对,我再恶搞每个人之前,都会先恶搞一遍自己,以表示我对被恶搞的那个人没有丝毫的恶意,纯粹只是一个无伤大雅的玩笑。但老师们认为这是公开顶撞他们,公开和他们唱反调,倘若每个人都向我学,这班级还怎么管。 当然,我理解老师说出这些话的原因,管理一个有55人的班级的确不是一件简单的事情,老师也有自己的烦恼。 但老师和家长们有没有想过,你们让一个初中生当着所有人的面向你们道歉,这是在蹂躏他,践踏他的尊严。也许因为这件事,在不久的将来,社会少一个建设者,多一个社会上的蛀虫。我希望老师和家长们可以多和学生们进行交谈,而且是平等的交谈,而不是带有居高临下的威严感和身为人师的自豪感,更不要说“我吃过的盐比你吃过的饭都多”“我是成年人,社会阅历比你丰富,懂得比你多”这些话,这会让我们失去交谈的耐心,因为我们更喜欢顺从自己的内心,而不是一个“统治者”的想法。 老师们不应该是老师,应该是学生们的挚友,伤心时可以倾诉,高兴时可以分享,有时也可以互相开开玩笑。倘若一个老师总是以一副高高在上的姿态出现在学生们面前,那么师生关系一定不会好。
绝大多数老师最终的目的都是想让我们能考上一个好的高中,赢得一个圆满的人生,但只是做法出现了问题。
我,这个初三学生,也要体谅身为人师的不易,在师生关系中找到平衡点,和整个班级的所有人,共同构造出一个和谐向上的模范班级。
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