病中暴言。
我真的喜欢“老师”这个称呼,各种意义上的。
这个称呼的意义可以很暧昧。它是一种奇妙的矛盾,它最平等最不平等,最亲密最疏远,最崇高最平庸。它独立于亲情、友情、爱情,不同于这三种情感的任何一种,却又和这三种情感都相似。
在课堂中叫出来,它就庄严,就高尚,就不可亵渎;在床笫之间喊出来,它就狎昵,就缠绵,就沾涴爱欲。有崇敬与仰慕杂糅的爱情是毒药,明知悖逆却令人成瘾。特别是当“老师”成为被压制征服的一方时,会有一种攀折反抗的快意,把高岭之花从象牙塔中粗暴地掘出,浸没到欲望的泥淖中,把光芒万丈玩弄于手掌中,将一个偶像一样高高在上的人物折辱到世俗情欲的尘埃中,让他滚在万丈软红身不由己。这个意象,沉稳,柔和,坚定却无助而腌臜。
啊,我真的太变态了。
我绝不能让我未来的学生看到这个。
我真的喜欢“老师”这个称呼,各种意义上的。
这个称呼的意义可以很暧昧。它是一种奇妙的矛盾,它最平等最不平等,最亲密最疏远,最崇高最平庸。它独立于亲情、友情、爱情,不同于这三种情感的任何一种,却又和这三种情感都相似。
在课堂中叫出来,它就庄严,就高尚,就不可亵渎;在床笫之间喊出来,它就狎昵,就缠绵,就沾涴爱欲。有崇敬与仰慕杂糅的爱情是毒药,明知悖逆却令人成瘾。特别是当“老师”成为被压制征服的一方时,会有一种攀折反抗的快意,把高岭之花从象牙塔中粗暴地掘出,浸没到欲望的泥淖中,把光芒万丈玩弄于手掌中,将一个偶像一样高高在上的人物折辱到世俗情欲的尘埃中,让他滚在万丈软红身不由己。这个意象,沉稳,柔和,坚定却无助而腌臜。
啊,我真的太变态了。
我绝不能让我未来的学生看到这个。